习作ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

学写对话教学内容:学写对话。教学目标:1、了解对话的特点。2、学会写人物对话。教学重难点:如何写人物对话。教具准备:幻灯片、投影仪。教学课时:一课时教学过程:一、谈话导入。你好,早上吃啥饭了?星期天作业完成了吗?字写好了吗?(学生回答,师生交流)同学们,对话在日常生活中非常重要,很多事情都是在对话中

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 08:57:00

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学校：原平综合构建实验小学

习作ppt配套教案板书设计

未知

2018-04-24 08:57:00

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关键词：习作ppt配套教案板书设计

正文

学写对话

教学内容:学写对话。

教学目标:

1、了解对话的特点。

2、学会写人物对话。

教学重难点:如何写人物对话。

教具准备:幻灯片、投影仪。

教学课时:一课时

教学过程:

一、谈话导入。

你好,早上吃啥饭了?星期天作业完成了吗?字写好了吗?

(学生回答,师生交流)同学们,对话在日常生活中非常重要,很多事情都是在对话中完成的。本节课我们来学习如何写对话(板书课题:学写对话)

二、了解对话的特点

1.幻灯片出示《陶罐与铁罐》对话片段。

2.指生读、齐读。

3.这段对话有什么特点呢?

生回答,师相机板书:分段、提示语

4.什么是提示语?提示语有何特点?

生回答。师板书:变化

5.分段有什么好处?

生回答,师小结。(清晰、一目了然、文章显得很长)

三、学写人物对话。

1.与一名同学表演哑剧。(过渡,板书:哑剧)

2.提醒学生注意观察内容。

(1)给哑剧中的人物起名,老师叫什么?学生叫什么?需要我们想象。

(2)凭借想象推断出剧中人物说了什么?怎么说的?他们的动作怎样?神态怎样?心情怎样?都需要我们想象。(板书:想象)

(3)师生表演哑剧。

(4)学生根据哑剧写一段人物对话。

(5)展示、评价学生习作。

四、总结。

同学们,本节课我们学习了如何写人物对话。写人物对话要分段,写好提示语,注意提示语的变化。在日常读书活动中,大家要特别留意作家笔下的人物语言,看看作家们是如何写人物对话的。愿同学们插上想象的翅膀,仔细观察,认真思考,让自己笔下的人物语言活起来。

板书设计:

学写对话

变化分段哑剧

提示语想象

教学反思:

教完本课,整体感觉还可以。教得顺畅,孩子们配合得也不错。虽然课堂气氛不是十分活跃,但不冷清,总有学生举手发言,这是较满意的一点。另外,哑剧表演设计新颖、表演过程自我感觉良好,这是第二个满意的地方。

再精彩的课堂也有不尽人意之处,总有那么一点小小的缺憾。也许缺憾才是一种美丽,让人总有达不成的目标,让人停不下前进的脚步,孜孜不倦、奋勇向前。学生习作仅仅展示了一篇,前面没有把握好时间,这是不足之一。其二,在展示学生习作时,没有完全针对本课的教学目标去评价。前面讲到,写人物对话要分段、注意提示语的变化和标点符号的用法。但在交流评价时没有全面提及,这是不足之二。再有,表演哑剧时,没有拿作业本,而拿了课本,显得不真实,不形象,这也是一个遗憾的地方。

细节决定成败。一节好课与老师课前充分的准备是分不开的。看来,准备不充分、思虑不周到会直接影响整堂课的教学效果。教学是一门艺术。教学路上会有羁绊和荆棘,也会有鼓励和掌声。我要静下心来,默默努力,牵一只蜗牛尽情享受沿途美丽的风景。

关于本教案的常见问题

Q：习作ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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