17 智慧鸟信箱优秀教案板书设计｜教案在线预览

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17、智慧鸟信箱(第二课时)教学目标:1、正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文2、了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣,懂得独立生活,遇事主动探索的道理。教具准备:多媒体课件,有关青蛙的知识。教学过程:一、导语 :1、昨天,我们预习了第十七课,名字叫做《智慧鸟信箱》。题目中出现了一种

资料类型：教学教案文档

所属课文：17 智慧鸟信箱

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2018-05-15 15:28:00

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学校：咸阳市秦都区联盟小学

17 智慧鸟信箱优秀教案板书设计

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2018-05-15 15:28:00

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关键词：17 智慧鸟信箱优秀教案板书设计

正文

17、智慧鸟信箱(第二课时)

教学目标:

1、正确、流利、有感情的朗读课文,分角色朗读课文

2、了解青蛙一生的变化,培养学生对自然科学的兴趣,懂得独立生活,遇事主动探索的道理。

教具准备:多媒体课件,有关青蛙的知识。

教学过程:

一、导语 :

1、昨天,我们预习了第十七课,名字叫做《智慧鸟信箱》。题目中出现了一种鸟的名字,叫做(学:智慧鸟),你认为智慧鸟是一种什么鸟?指名说。

2、今天,我们学习的课文会告诉我们什么故事呢?在学故事以前老师给大家介绍一位新朋友,大家来猜猜它是谁:“小黑鱼,滑溜溜,圆圆脑袋长尾巴,池塘里面游啊游。”

大家知道它是谁吗?(学:小蝌蚪)

对,它就是——小蝌蚪。

二、学习新课。

1、出示多媒体课件:小蝌蚪

师:小蝌蚪现在遇到一件痛苦的事,让它想不明白,于是它就给智慧鸟写了一封信,(板书:小蝌蚪智慧鸟)它是怎么称呼智慧鸟的(亲爱的智慧鸟)它为什么写信?你们课文读完了,你们找出答案了吗?知道小蝌蚪什么烦恼吗?(生:找出来了)

(生:小蝌蚪认为它的身体出了什么问题,或者说“我的身体到底出了什么问题?”)

课件出示:我的身体到底出了什么问题?

它的身体到底怎么了?小声读课文,自己找答案。

课件出示:我想我应该是一只蝌蚪,现在我不是很确定。

解释重点词语:我想我应该不是很确定

学生齐读,体会语气。

小蝌蚪的身体到底有什么变化?

出示:“我的身体长出一些奇怪的东西。”指名读。

解释:惊人——觉得奇怪、令人惊奇。

学生再读,找一找小蝌蚪的变化,教师相机板书。(头部肿起、尾巴消失、身体发芽)

理解重点词:逐渐、似乎等

小蝌蚪对自己的身体产生了疑惑,它是怎样解决问题的?

学生回答(给智慧鸟写信)复习写信格式。

最后谁帮助了小蝌蚪?(生:智慧鸟)怎么帮助的它?(写信)回信告诉小蝌蚪什么?(不用担心,这是正常现象)

课件出示:“不用担心在陆地上呼吸的肺。”

学生齐读。

这段话告诉了我们什么内容?请大家来找一找,教师相机板书。(慢慢长大、全新模样、发育腿、肺)

课件出示:从卵到青蛙,所有的这些变化,都是你精彩生命周期的重要部分。

指名念,学生理解“生命周期、精彩”。

为什么赞美小蝌蚪“精彩”?指名说。

三、小结:

你从课文中学到了什么知识?

生:1、小青蛙向青蛙过渡的过程。

2、写信的格式。

3、小青蛙成为青蛙是会变成一个全新的模样。

…………

四、拓展练习:

试着画一画小蝌蚪从卵到青蛙的变化过程,下午带来咱们比一比看谁画得好。

关于本教案的常见问题

Q：17 智慧鸟信箱优秀教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 智慧鸟信箱》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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