我的发现•日积月累教学设计及课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

四年语文下册第四组《语文园地“我的发现日积月累”》教学设计教学目标:1. 要求学生理解“我的发现”句子意思,体会带点的部分所表达思想感情,了解比喻的特点。2.查找“日积月累”中成语的出处以及有关的成语故事,能够讲一讲,理解并记住这些成语。教学重点:体会句子所表达的思想感情;记住“日积月累”中的成语。

资料类型：教学教案文档

所属课文：我的发现•日积月累

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2018-05-01 20:27:00

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学校：抚顺城第三小学

我的发现•日积月累教学设计及课堂实录

未知

2018-05-01 20:27:00

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关键词：我的发现•日积月累教学设计及课堂实录

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四年语文下册第四组

《语文园地“我的发现日积月累”》教学设计

教学目标:

1. 要求学生理解“我的发现”句子意思,体会带点的部分所表达思想感情,了解比喻的特点。

2.查找“日积月累”中成语的出处以及有关的成语故事,能够讲一讲,理解并记住这些成语。

教学重点:

体会句子所表达的思想感情;记住“日积月累”中的成语。

教学难点:

理解成语的意思,能够准确运用。

教学过程:

一.谈话导入:同学们,通过学习第四组课文,我们了解了残酷的战争给孩子们带来的苦难,聆听了他们对和平的呼唤。现在就让我们再次读读那些词句,更深刻的感受一下吧。

二.学习“我的发现”

1.学生自由读一读这两组句子。

妈妈还是死命追着不放,到底追上了,可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅,怎么也抓不住。

雨来像小鸭子一样抖着头上的水,用手抹一下眼睛和鼻子,嘴里吹着气,望着妈妈笑。

那双手就像鹰的爪子,扭着雨来的两只耳朵,向两边拉。

她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

2.小组交流讨论:你发现了什么?

3.全班交流:你发现了什么?这两组句子中的带点部分表达了怎样不同的情感?

4.从课内外阅读材料中找一找类似的句子,谈一谈自己的理解。

三.学习“日记月累”

1.自由读“日积月累”中的成语。注意:读准字音。

2.指名读成语,集体正音。

3.再读成语,边读边思考这些成语的意思,并在小组交流。

4.指生讲讲成语故事。

5.积累运用

(一)根据意思写出相应成语。

1.形容四面受敌,处于孤立危急的困境。(四面楚歌)

2.每次打仗都能取得胜利。(百战百胜)

3.趁敌人没有防备时候进攻。(攻其不备)

4.在千里之外就能决定最后的胜负,比喻智慧超群。(决胜千里)

(二)填写合适的成语

(三)1.说一句话,能用上一个成语

2.写话。最少用一个成语。

3.你还知道那些关于战争的成语吗?

退避三舍调虎离山破釜沉舟

纸上谈兵出奇制胜速战速决

师小结:流传千古的成语中,让我们再次看到中国的历史和文化的博大和深远,让我们把这些成语背诵下来,再平时阅读中也多积累些成语,并运用到说话和写作之中。

关于本教案的常见问题

Q：我的发现•日积月累教学设计及课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《我的发现•日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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