人类的老师课堂实录【2】｜教案在线预览

资料摘要

《人类的老师》教学设计教学目标:1.认识4个生字,理解课文内容。2.朗读课文,把握两篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重点:1.理解课文内容,从中受到启发。2.激发学生热爱自然,了解自然的兴趣。教学过程:1.让学生利用自己掌握的自学方法学习本文,

资料类型：教学教案文档

所属课文：人类的老师

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2018-04-24 00:11:00

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学校：大竹县经济开发区实验学校

人类的老师课堂实录【2】

未知

2018-04-24 00:11:00

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关键词：人类的老师课堂实录【2】

正文

《人类的老师》教学设计

教学目标:

1.认识4个生字,理解课文内容。

2.朗读课文,把握两篇短文的主要内容,认识到大自然能给人类以警示和启发,激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。

教学重点:

1.理解课文内容,从中受到启发。

2.激发学生热爱自然,了解自然的兴趣。

教学过程:

1.让学生利用自己掌握的自学方法学习本文,在方式上仍然讲究自主、合作、探究。着重解决以下问题:

想想它主要写了什么?

2.提出自己不懂的问题:(不懂的词语在上面的第二大环节中已经处理了)

课件解释“流线型”

(1)科学家从蜻蜓的翅膀上得到了什么启示?

(2)科学家从鲸的身上得到了什么启示?

(3)为什么说生物是人类的好老师?

(3)读了本文后,你受到什么启发?

以上问题,让学生在自主合作的基础上充分发表自己的见解,老师适当引导,并给予鼓励性的评价。

总结

《人类的老师》这篇课文中自然给我们的启示是:只要我们多多留心自然,自然界的很多生物会给我们有益的启示,它们不愧是我们人类的老师。

拓展

1.学生交流各自所知道的其他有关“自然的启示”事例。

2.教师针对“大自然和人类”的相处和学习做简短总结。(此处把第五环节的总结和拓展分开,教案显得层次清晰)

2.写一段话介绍自己从某种动物、植物的特性中受到的启示。

板书设计:

人类的老师

蜻蜓:解决因颤抖

而破碎的现象

鲸:流线型体型

在水中阻力最小

总结:生物真是人类的好老师

关于本教案的常见问题

Q：人类的老师课堂实录【2】是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《人类的老师》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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人类的老师课堂实录【2】