6　你一定会听见的教案设计（一等奖）｜教案在线预览

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《你一定会听见的》教学目标1、知识与能力:朗读课文,品味文章生动形象、活泼优美的语言;训练学生的朗读能力、语言表达能力,提高学生想象能力及对生活的感悟能力。2、过程与方法:听、说、读、写的融合3、情感态度价值观:感悟到要运用自己的耳朵聆听世界,感受生活的美好教学重难点1、重点:感悟到要运用自己的耳朵

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所属课文：6　你一定会听见的

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2018-04-19 09:54:00

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学校：汕头市潮阳区贵屿龙港小学

6　你一定会听见的教案设计（一等奖）

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2018-04-19 09:54:00

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关键词：6　你一定会听见的教案设计（一等奖）

正文

《你一定会听见的》

教学目标

1、知识与能力:朗读课文,品味文章生动形象、活泼优美的语言;训练学生的朗读能力、语言表达能力,提高学生想象能力及对生活的感悟能力。

2、过程与方法:听、说、读、写的融合

3、情感态度价值观:感悟到要运用自己的耳朵聆听世界,感受生活的美好

教学重难点

1、重点:感悟到要运用自己的耳朵聆听世界,感受生活的美好

2、难点:初步学会如何把声音写得生动

二、教学过程

1、课前预习:阅读课文,掌握生字词。

2:导入简单介绍作者的资料。

今天就让我们带着想像去聆听作家桂文亚听过的美丽的声音世界吧!

幻灯片出示课题。

3:整体感悟

1、之前大家已经看过文章了,文章要告诉我们什么呢?

明确:不要忽略生活中各种美妙的声音,只要你用心去听,你一定会听见的。

点击幻灯片:展示文章中心。

2、(1)还记得在文中听到了哪些声音吗?

不看书说说看,(生回答)

幻片灯展示:六种主要声音。

(2)作者怎样写这些声音呢?在文中哪里?齐读。

必要时,师范读,尤其是第二段。然后生个别范读,读出感觉。

3、这些声音好听,那是不是所有的声音都要用心去听呢?

明确:在文章第11段:不好听的,无益的无需用心去听,比如……

4、世界声音如此美妙,但也并非所有拥有健康耳朵的人都能听得见,什么人会听不见呢?明确:没有感觉的人。

4、品味语言

现在我们先来用心去欣赏一下文中的精彩语段。

生赏析,书面与口头表达。主要集中在1-3段,齐读1-3段。

5、仿写练习

欣赏这些优美的语段后,我们知道这种感悟需要童心,我想充满童心的你们一定也能听到许多别人没听到过或者没注意到的声音,你当然也可以写得出来,现在请大家模仿1-3段中的任何一段,开头用上“你听过……的声音吗?”也写一段文字,至少使用一种修辞手法。

6、结束语

生活中确实不会缺少美,你们就发现了很多,只要有心,用心聆听,用心感悟,一定能听见许多美好的声音。

7、作业

1、以“从……的声音中,我听到了……”的句式写一个排比句。(必做)

2、搜集与声音有关的文段和诗句,摘抄并尝试背诵。(选做)

关于本教案的常见问题

Q：6　你一定会听见的教案设计（一等奖）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　你一定会听见的》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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