口语交际第二课时教案

口语交际——以诚待人

学习目标:

1、能以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。

2、学习在众人面前大胆发言,注意发言时要做到态度大方、语言流畅。

3、通过小组合作学习,学习真诚说话,会倾听别人的心里话。

学习重点:

能以诚恳的态度,真诚的语言与他人交流,懂得真诚待人是一种良好的品德。

学习难点:

学习在众人面前大胆发言,态度大方,语言流畅。

学习过程:

一、导入

同学们,我们中国有句老话,叫作“良言一句三冬暖,恶语伤人六月寒”,这句话的意思是说,假如你对别人说了一句真诚温暖的话语,那么即使是在寒冷的冬天,那个人心里也会觉得非常温暖,假如你对别人说了尖酸刻薄的话,即使是在炎热的六月,那个人心里也会觉得冰冷。可见,语言的力量是非常巨大的。我们四一班有68个同学,同学们要想和睦相处,团结友爱,这就要求大家要做到设身处地地为他人着想,做到以诚待人,好,让我们一同走进今天的口语交际——《以诚待人》。

二、正课

(一)小品欣赏

下面让我们先来欣赏一段小品,小品的内容很简单,发生在校园里:一个学生在校园里乱扔纸屑,一个学生来劝说(严厉地指出他的缺点,并以扣分相威胁)。

大队委员:你把垃圾给我捡起来!

生:凭什么呀,我就不捡。

大队委员:你赶快捡起来,不然我就扣你班的分。

生:我就不捡,你随便扣。

好,小品看完了,两个同学的谈话陷入了僵局,如果是你,遇到这种情况你会怎么做,怎样做才算是以诚待人呢?请大家小组合作讨论,给两位同学出出主意。

(二)出谋划策

各小组3分钟讨论后,进行全班分享交流,每个小组挑出代表分享自己小组给出的建议,并请其他小组的同学进行点评。各小组发言完毕后教师进行概括总结:

1、要注意说话的方式,讲话要委婉,文明礼貌说话。(礼貌用语)

2、要注意态度一定要诚恳,这样才能表现出自己的诚意来。(态度诚恳)

3、要和他讲道理,为什么不能乱扔的原因,这样也能表现出自己的诚意来,让别人接受自己的意见。(以理服人) 4、扔垃圾的同学要学会换位思考,虚心接受别人指出的错误。(换位思考)

(三)重新演绎

下面老师想请刚才演绎小品的两个同学,听从同学们给出的建议,在大脑里快速的组织一下语言,我们再把这个小品演绎一下。

大队委员:同学,请你把垃圾捡起来,学校就是我们的家,要是每个同学都和你一样,你扔一片,我扔一片,那我们的校园不是就成垃圾场了吗?再说你乱扔垃圾,也会让你的班级扣分,给你的班级抹黑呀!

生:同学,我马上捡,你说的有道理,我以后再也不乱扔垃圾了。

(四)小组讨论

话题:我们怎么样真诚地对待每一个人、每一件事?

要求:

1、小组内分享在你的生活中你真诚待人的经历或是你看到别人之间有过的以诚待人的例子。

2、就如何做到“以诚待人”,每个人想好一条建议。

各小组进行5分钟的交流讨论,5分钟后请各小组选出代表进行分享交流,每组代表发言后,要请其他同学进行点评和补充。教师在学生全部发言完毕后,进行总结补充“以诚待人”的事例:

1、路上,有人向你问路,你真诚地告诉他怎么走;

2、搀扶同学到医务室擦药;

3、劝告小同学不要乱摘花草树木;

4、诚恳严肃地帮同学指出缺点……

教师提出倡议:

1、当别人感谢我们的时候,我们应该真诚地说声不用谢,这是我应该做的;

2、当客人来家里的时候,我们应该热情地款待他们;

3、当我们捡到东西的时候,我们应该及时还给失主;

4、当有别的学校老师来我们学校的时候,我们应该主动向他们问好……

(五)拓展延伸

教师出示一些有关以诚待人的名人名言,让同学们通过读名人名言进一步理解“以诚待人”在与人交往中的重要作用。

待人以至诚,才能换取真挚的友谊。——卡耐基(美国)你必须以诚待人,别人会以诚回报。——李嘉诚(中国)诚实是力量的一种象征,它显示着一个人的高度自重和内心的安全感与尊严感。——艾琳·卡瑟(美国)

和蔼可亲的态度是永远的介绍信。——弗兰西斯·培根(英国)

(六)小结

以诚待人是一种美德,既体现了一个人的道德修养,又能使人与人之间和睦相处,增进友谊,希望通过今天的学习同学们今后在与他人相处时,都能以诚待人,收获珍贵的友谊。

(七)作业布置

小练笔:《XX,我想对你说》

要求:

1、要明确心里话是向谁说的。

2、心里话的内容要真实,诚恳。

3、可以选择第一人称“我”,也可以用第二人称“你,您”。

(八)板书设计

口语交际——以诚待人

要求:

1、礼貌待人

2、态度诚恳

3、以理服人

4、换位思考