5 影子含PPT的教学设计及点评｜教案在线预览

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部编版小学一年级语文上册第5课《影子》教学设计丰城市实验小学蔡珊【教学目标】一、知识与能力正确、流利地朗读课文。二、过程与方法1.学会认识“前后左右”四个方位。2.认识有关影子的一些现象。三、情感态度与价值观培养乐于助人的品质及善于观察的好习惯。【重难点】正确、流利地朗读课文,认识“前后左右”四个方

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所属课文：5 影子

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2018-06-10 19:07:00

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学校：丰城市实验小学

5 影子含PPT的教学设计及点评

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关键词：5 影子含PPT的教学设计及点评

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部编版小学一年级语文上册第5课《影子》教学设计丰城市实验小学蔡珊

【教学目标】

一、知识与能力

正确、流利地朗读课文。

二、过程与方法

1.学会认识“前后左右”四个方位。

2.认识有关影子的一些现象。

三、情感态度与价值观

培养乐于助人的品质及善于观察的好习惯。

【重难点】

正确、流利地朗读课文,认识“前后左右”四个方位。

【教学过程】

一、故事导入,激发兴趣

1.师:今天老师请来了一位客人,让我们一起来认识它吧!

播放动画(大家好,我是超级可爱的绿咕力!今天在来学校的路上,我遇到了一个大麻烦,你们愿意帮助我吗?)

2.请小朋友说说,绿咕力遇到了什么麻烦?我们该怎么帮助它呢?

3.师小结:原来,这个大黑影就是绿咕力的影子呀!有了小朋友的帮助,绿咕力再也不害怕了,谢谢你们!

4.板书课题——影子

【设计意图:低年级阅读教学必须从激发阅读兴趣开始,通过演示多媒体动画课件,把孩子带入向往的情境,大大激发了阅读兴趣】

二、多种形式,指导朗读

1、自由读。

要求:自由读,不认识的字多拼读几遍。

2、个别学生读。

2、听范读、齐读,指名回答:

你能说说影子有趣在哪儿吗?

为什么说影子就像一条小黑狗呢?换成小花狗行不行?

为什么说影子是好朋友呢?

3、用自己喜欢的方式读。

(读出活泼、可爱、有趣。)

【设计意图:作为起始阶段的阅读教学,培养语感尤为重要,朗读则是培养和提高学生语感的重要途径。创设多种读的途径,读中悟,悟中读,从而收到以读带讲、以读促思、以读助讲、以读悟情的效果。】

三、提出问题,解决问题

1.影子什么时候在前?什么时候在后?什么时候在左?什么时候在右?

⑴小组探索,得出结论,

⑵动画演示绿咕力的影子因阳光的方位不同而产生的变化。

2、说说你的前、后、左、右分别是谁?

【设计意图:“主动探究”型阅读教学注重学生之间的交流,每个学生既是老师,又是学生,既是提问者,又是答疑者,他们不断地转换角色,相互启发,在无拘无束中流露情感,

发展语言,迸发出智慧的火花,让他们真正成为课堂中的小主人。】

四、课外延伸,手影表演

你们真了不起!通过朗读自己了解、发现了这么多知识,下面我们再来玩一玩手影游戏吧!

【设计意图:通过玩手影游戏,进一步扩展体验,理解影子现象,为学生的思维、语言表达发挥了重要作用。】

【板书设计】

前后——小黑狗影子

左右——好朋友

关于本教案的常见问题

Q：5 影子含PPT的教学设计及点评是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 影子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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