单元拓展优秀教学设计

语文教案

授课时间:2017年11月16日第一节授课教师:辛彩玉

授课班级:一年级三班授课类型:青年教师交流课课题: 绘本阅读课《我妈妈》

教学方法:引导法、讲练法、指导法

教学内容:绘本阅读

教学目标

知识与技能:

1.学会阅读绘本的基本方法,培养学生课外阅读的兴趣。

2.激发学生想像,引导学生看图用“……像……一样……”说话。

过程与方法:

1.通过游戏和儿歌导入,赏读封面,猜想故事。

2.通过引导学生讨论交流故事情节,指导学生看图练习说话。

情感态度与价值观:

1.了解绘本的主要内容,并能体会到我爱妈妈,妈妈也爱我。

2.能够在生活中感受妈妈的爱,并学会爱妈妈,学会感恩。

教学重点

学会阅读绘本的基本方法,引导学生读懂图意,体会感情,练习说话。

教学难点

初步培养学生通过读懂图意,进行看图说话的能力。

课时安排:一课时

教具准备:多媒体课件

教学过程

教学环节

一、激趣导入,板书课题

教学

内容

教师活动

1.课前小游戏。

学生活动

1.学生学习课前小游戏。

妈妈是什么样的?”

设计意图完成情况

1.做游戏放松紧张情绪。初步完成知识

2.对绘本有初步的了解,与技能1 激起阅读兴趣。

2.介绍什么是绘本。(绘本也叫绘本2.认识绘本。

儿歌激趣,导图画书,有文字也有图画。)

入新课。

妈是什么样的。

4.板书课题:《我妈妈》

3.导入话题(儿歌),说说自己的妈3.儿歌互动,思考“自己的3.儿歌活跃气氛,从自己初步完成过程熟悉的妈妈开始引入话与方法1

力和语言表达能力。完成知识与技能1

4.读课题,遵守课堂要求。题。

1.出示封面,介绍封面上有什么内1.学生观察封面,了解作1.培养学生细心观察的能

容,介绍作者(课件),提出质疑:者,认识主人公。

性,感知故事的基调。

绘本 (一)赏读封这个看似普通的妈妈,到底有什么神

面,奇?

和扉页。

本方法:读文字和读图结合。

中找答案。(板书:“♡”)

2.出示绘本的环衬和扉页。介绍环衬2.了解环衬和扉页的重要2环衬和扉页是绘本的重

要部分,引导学生在阅读

绘本时重视环衬和扉页。完成过程与方

二、阅读3.出示课件 P1:介绍阅读绘本的基3.观察图片,回答问题,齐3.帮助学生掌握阅读绘本法1 读“这是我妈妈,她真的很的基本方法,初步培养阅

读习惯。

提问:“♡”的含义,鼓励从绘本棒!”

1.出示课件 P2：妈妈是个大厨师，1.观察图片思考：妈妈为什 引导学生先观察图片，再阅读文字回么是大厨师，并回答问题。 答问题：为什么妈妈是个手艺特好的 大厨师？(会做各种漂亮美味的蛋 糕)

桌讨论发表看法。

（二）读文赏2.课件 P2：妈妈是特技演员。 图，讨论情节 提问：（出示课件 P3）

汽车、房子、玩具熊、小包）

2.看图思考，回答问题。同观察图画，学习讨论，体初步完成过程

会人物性格，了解故事情与方法2 节。

（1 （2）组织同桌讨论，这些东西和妈 妈的生活有什么关系？（师举例：橙 子和茶壶代表妈妈经常会为我们准 备水果和茶水）

出示课件 P4：引导学生回答。

1.出示课件 P5：她是全世界最强壮1.观察图片，回答看到了什 的女人，发怒时像狮子一样。引导学么？再看文字，体会文意， 生先读懂图，再读文字。

展开联想，掌握阅读方法和 顺序。学生齐读：“我妈妈 真的很棒”。

引导学生先观察图画，读

（三）欣赏美2.出示课件 P6：引导观察图片，练2.先观察图片，练习用懂图意，再阅读文字，体完成知识与技文美图，看图习用“……像……一样……”给图片“……像……一样……”说会文字意思，然后练习看能2 学说话。

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配上文字。 话。 图说话。

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我妈妈

♡爱 妈妈

我

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