2、3、4的乘法口诀教学评价实录｜教案在线预览

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（3）表内乘法（一）2、3、4的乘法口诀学习目标：经历2、3、4的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法计算题。重点：熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。难点：进一步明确乘法口诀的含义和

资料类型：教学教案文档

所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-05-04 19:45:00

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学校：广宁县南街镇中心小学

2、3、4的乘法口诀教学评价实录

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2018-05-04 19:45:00

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关键词：2、3、4的乘法口诀教学评价实录

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（3）表内乘法（一）

2、3、4的乘法口诀

学习目标：

经历2、3、4的乘法口诀的编写过程，理解这些口诀的意义和结构，初步掌握乘法口诀的编写方法，记忆这些乘法口诀并会用它们来计算有关的乘法计算题。

重点：熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。

难点：进一步明确乘法口诀的含义和来源，沟通与加法的联系。

教学过程：

一、复习铺垫：

1.填空

2.对口令

3.口算

二、探究新知

（一）自主学习

1.课件出示一副乒乓球拍：一副乒乓球拍有几个？

2.有几个2相加？

3.1个2怎样用乘法算式表示？

（二）探究合作

1.出示两副乒乓球拍：两副乒乓球拍有多少个？

①课件出示一束气球：一束气球有多少个？表示几个3相加是多少？

②出示两束气球：两束气球有多少个？表示几个3相加是多少？

③出示三束气球：三束气球有多少个？表示几个3相加是多少？

④小组合作列算式，编口诀。

（三）精讲点拨

这节课我们学习了1、2、3、4的乘法口诀，你能背出它们吗？（让学生背1、2、3、4的乘法口诀）

三、巩固检测

1.对口诀

2.用口诀

3.解决问题

板书设计：

第三课时、3、4、的乘法口诀

+4 +4

1×1＝1 一一得一

1×2＝2 一二得二 2×1＝2 2×2＝4 二二得四 1×3＝3 一三得三 3×1＝3 2×3＝6 二三得六 3×2＝6 3×3＝9 三三得九

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀教学评价实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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