Lesson 10 Is It a Chicken?板书设计

Lesson10

Is It a Chicken? 教学目标 知识技能目标

1、学生们能够正确听、说、读、写、认动物词汇: chicken.duck.sheep

2、学生们能够在真实场景中运用”I can see….”

3、通过听读，能够在真实的语境中对Is it a chicken?? 进行简单回答。

学习策略目标 1、学生能够通过教师引导和示范学习关于动物的知识，积极参与课堂进行自主探究，完成任务。

2、通过情景教学，激发学生学习动物技能的兴趣。

情感态度目标

1、学生能够借助图片、歌曲、游戏并借助语音规律认读词汇，进行简单的口语交际。

2、培养孩子从小爱护动物的情感。

学情分析 1、学生的性格特点:三年级学生模仿能力强、活泼好动、争强好胜、表现欲强。然而,他们还不能很好的控制情绪,集中注意力,容易开小差,这就需要教师科学的引导,创设良好的情境,充分调动学生的学习积极性,增强学生学习英语的兴趣。

2、学生已有的知识储备:学生们原来学习过:monkey elephant dog cat pig 等动物.虽然感觉词汇对学生来说比较贫乏,但是学生们对动物词汇是很感兴趣的,大家对于可爱的动物还是易于接受的。

重点难点 1、

教学重点:学生们能够正确听、说、读、写、认动物词汇:

Chicken duck sheep 学生们能够在真实场景中运用”I can see….”

2、教学难点:学生们能够将新旧知识融合表达动物技能。

教学过程

活动1【导入】歌曲、情景导入评论

1. Greetings.

2.情景导入：Follow the voice, we’re walking past a farm and heard an information ”we will have a travel to the farm.

（设计意图：引出标题，加深印象）

What animals can you see?

(设计意图：回顾旧知，引入新知)

活动2【讲授】Demonstrate 评论

Demonstrate (show pictures)

T: I love animals. Do you love animals? There are three animals listen

carefully.Which animal can you hear. T: What’s this? S1: sheep、chicken、duck (Read、spell and write the words.自然拼读法记忆词汇)

Play games

Let’s play 左右手

(设计意图：通过做游戏，使学生在快乐中记忆单词，集中注意力。)

活动3【活动】Listen to the tape

Listen to the tape

Use the Student book, play the audiotape. First listen, then follow it.

活动4【练习】Practice in pairs

Practice in pairs

One act, the other says the sentences. Then present.

活动5【活动】Play games“三连拍”外星空地球带入句子词汇

I need four students to act here. Who can help me? One two action

活动6【活动】幸运大转盘，打地鼠

活动7【活动】Listen to the tape

Listen to the tape Answer the questions 活动8【活动】Chant 影视胶卷

活动9【检测】

走迷宫，通过声音猜动物

Fill in the blanks.

活动10【作业】Homework

必做：1、听录音，跟读Part1三遍

2、仿照所学句子，根据实际仿写句子

3、呼吁家人

保护动物

选做：What animals do you know ? Please write down.