Lesson 13 How Old Are You?优秀教学设计

一、

教学目标：

1. 知识与技能目标

(1)、能听懂并会说、读How old are you?I am -------years old.

(2)、能听懂并能说When is your birthday?My birthday is-------.(月份/序数词)

2. 能力目标

(1)通过学习本课，理解有关年龄问题的表达，并能实际应用。

(2)培养逻辑思维能力，在理解的基础上提高表达能力。

3.情感、态度与策略目标

(1)通过小组合作共同完成学习任务，培养合作意识，发展合作能力。

(2)通过多种形式的学习活动，激发学习英语的兴趣。

二、教学重点

对话部分的How old are you?I am -----years old.

三、教学难点

When is your birthday?

My birtyday is--------(月份/序数词)

四、教具准备

录音机，，张贴画（LiMing,Danny,Jenny）,日历（12张）

五、课时（1课时）

六、教学过程

Step1:Warming—up and Lead-in

师生自由对话

T:How are you?

S:I am fine,thanks.

T:what day is today?

S:Today is ---------(星期)------------(月份) ----------- (序数词)

[设计说明]

用以复习星期名称，月份和序数词.

Step2:Presentation

1. 教学句子How old are you?I am -----years old.

出示张贴画（Danny）

T:Look,who is he ?How old is Danny?yes,He is -----years old.

同样方法出示Jenny LiMing

T: How old are you?(to a student)

S: I am -----years old.

提醒学生注意：若一个人只用一岁大，我们用one year old 表达。若大于一岁，我们则用----years old表达。

通过依次提问一排（列）中的学生来演示这个短语，确保学生能用实际年龄回答。

[设计说明]

通过教师演示和学生小组练习，使学生掌握句子How old are you?I am -----years old.

2. 引出本节课新句：When is your birthday?My birthday is--------(月份/序数词)

T: (出示日历)Look,today is -----------.today is my birthday,when is your birthday?

3. S: My birthday is--------(学生找出日历中的一页并读出月份及序数词)

考考一些学生，他们要用月份和序数词回答。

[设计说明]

将教学内容与学生的实际生活相联系，激发学生的学习兴趣，并适时呈现本节课话题。

3.听录音

（1）整体感知和理解

（2）跟读

（3）回答问题How old is Danny/Steven?When is Steven’s birthday?When is Danny’s birthday?

[设计说明]

通过听、读课文，进一步感知和理解课文，从而使学生完成上面的理解题。

4. Practice

组内进行问答练习（链式操练）学生可以回答实际年龄或扮演其他年龄的人。

Step3:Homework

小组编一段对话，下节课在班上表演。

七、板书设计

Lesson17 How Old Are You?

How Old Are You?

I am _______years old.

My birthday is ________.