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科目

课题

本册课时数

数学

小数的近似数（练习课）

教学对象

教学时数

四年级

1 总 课时 第 34 课时

会熟练的求一个小数的近似数和按要求进行数的改教 写。

2.

会运用小数知识解决实际问题。

学 3.

目 标

教材分析

重点

难点

教学方法

教学手段

教 学 过 程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

一、

基础练习

1.

教材第54页练习十三第1题

2.

教材第54页练习十三第2题

学生独立完成，同桌

学生独立完成，教师巡视

学生活动

经历运用知识的过程，体验数学知识的广泛应用。

1.

会熟练的求一个小数的近似数和按要求进行数的改写

会运用小数知识解决实际问题

3. 教材第54页练习十三第3题

交换检查

二、巩固练习

1. 教材第55页练习十三第5题

使学生明确：精确到十分位，就是保留一位小数；省略百分位后面的尾数，就是精确到百分位，保留两位小数。

2. 教材第55页练习十三第6题

学生独立完成，并在小组中互相交流

学生独立完成，在小

教师指导：

第（1）题：3.56精确到十分位是3.6，精确到个位才是4 组中互相交流应该怎样改正，并指名说一说

第（3）题：近似数是6.32的三位小数不止一个，分别有6.315、6.316、6.317、6.318、6.319、6.321、6.322、6.323、6.324。

第（5）题：0.596保留两位小数是0.60，保留一位小数才是0.6 学生独立完成，在小

3. 教材第55页练习十三第7题

组中互相订正

4.

教材第55页练习十三第9题

引导学生读题，理解题意。 用时越长的同学跑的越快吗？ 使学生明确：用时越短的同学跑得越快。

三、课后小结

通过这节课的学习，你有什么收获？

作业： 比1. 7.2km 7150m 7km20m 2.

465g 4.6kg 0.46kg 课后反思：

师生共同回顾

学生独立完成，在小组中互相订正

一比，按从大到小的顺序排列

科目

课题

本册课时数

数学

整理和复习

教学对象

教学时数

四年级

1 总 课时 第 35 课时

1.

进一步理解和掌握有关小数的知识，培养学生归纳整理数学知识的能力。

2.

使学生体验成功掌握数学知识带来的喜悦，激发学生学习的兴趣，培养善于归纳总结、自我激励的良好学习习惯。

教 学 目 标

教材分析

重点

难点

教学方法

教学手段

教 学 过 程

授课思路

与方式方法

教学内容及教师活动

一、

复习导入

经过一时间的学习，我们认识了——小数。回忆一下，我们学习了有关小数的那些知识呢？

师生一起回顾每个知识点的重点和难点内容，并以课件形式出示。

二、基础练习

1.

教材第56页整理复习第1题

2.

教材第56页整理复习第2题

3.

教材第56页整理复习第3题

4.

教材第56页整理复习第4题

引导学生回顾思考，并在小组中议一议

学生根据教材内容安排，汇报

学生独立完成，学生分小组讨论后，集体订正

学生活动

进一步理解和掌握有关小数的知识

归纳整理有关小数的知识，形成知识体系。

三、巩固练习

1.

教材第57页练习十四第3题

2.

教材第57页练习十四第4题

3.

教材第58页练习十四第5题

4.

教材第58页练习十四第6题

5.

教材第58页练习十四第7题

6.

教材第58页练习十四第8题

教师提示：将一吨换算成用“千克”作单位的数，然后计算与100kg的数量关系，最后就可以计算出可以榨油多少千克。

四、课后小结

学生独立完成，学生分小组讨论后，集体订正

学生读题，并独立思考

通过这节课的学习，你有什么收获？

作业：

填一填

1.

0.6里面有（ ）个0.1，（ ）个0.01. 2.

由3个百、七个百分之一组成的小数是（ ），读作（ ）。

3.

2.3写成百分之一作单位的小数是（ ），它有（ ）个百分之一。

4.

0.03（ ）为3；8.18（ ）为0.818。

5.

3.04t= ( )kg 1m2cm=( )m 0.86㎡=( )d㎡ 3500g=( )kg 课后反思：