Unit 7 Whose is this?教学设计与反思

Unit 7 Whose is this?

Period 1

一、教学目标

1 能听懂、会说新单词

2 能听懂，会说本课对话。

3 能灵活运用句型询问物品的主人，及对此询问做出回答。

二、教学重点及难点

重点：熟练地使用句型询问物品的主人，替失物找到主人。

难点：掌握用法。

三

、

教学准备

大纸箱一只、一些物品或玩具、教学挂图，教学磁带等。（有条件的学校可利用多媒体课件）

四、

教学步骤

Step 1 Warming up

1 师生问候。

2 自由会话和角色表演。

Step 2 Presentation and drill

1、在课前向学生借一些学习用品、玩具等，上课时放在讲台上，一个个地出示，问是谁的东西。

T：Can you borrow me some pencil-boxes, pens, erasers and rulers? Thanks. What is this? S1：It is pencil. T: Right. It’s a pencil. Whose is this? I am sorry. I forget it. Is this your pencil, S2? S2: No. T: Is this your pencil, S3? S3: Yes. T: Oh. It is your pencil. It is S3’s pencil. 1、出示人物（Miss Guo, Lingling, Jane, Peter, Mingming, Anne）的头饰及一些物品。

T: Who are they? Ss: They are …

T: Look ! What are these? 帮助学生回答。板书单词a wallet , a bag , a scarf，并带读。

T : Whose scarf is this? Can you guess? Is this Lingling’s scarf? 帮助学生们猜猜这些物品的主人是谁。

S1: It’s Lingling’s wallet. S2: It’s Jane’s scarf. …

T : I don’t know. Let’s read the story. 3．出示课文A部分教学挂图（或多媒体课件）。听录音，复述所听内容。

4、听录音，跟读，回答问题。

5、分组练习

Step 3

Practice

游戏——Guess , guess , guess ,（猜一猜）

让学生们将自己的一件物品放入盒中，写上自己的名字。然后大家一起猜一猜该物品的主人是谁。

T: This is a book. Whose is this? S1: Is it Jane’s book? T: No. S2: Is it Peter’s book? T: Yes, it is Peter’s book. Here you are, Peter. Peter: Thank you. 自由组合练习会话，让练习得熟练的学生分角色表演课文A部分。

Step 4 Consolidation

1 创设情景，自由会话。

情景：出示一些无人认领的物品，让学生想办法找到它们的主人。尽量使用今天所学的句型“What is this ?”“Whose is this ?” “Is this …?”“ It is …”.

2、评价。

1) 练习。

2) 家庭作业。