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课题： 圆的认识 班次 姓名 主备人：小林 审查人： （第36课时）学习教材第57-58页内容1.结合生活实际，通过观察、操作等活动认识圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分学习名称，会用字母表示圆的各部分名称。目标
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解决问题优秀公开课教案
未知
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关键词：解决问题优秀公开课教案
正文
课题： 圆的认识
班次 姓名 主备人：小林 审查人： （第36课时）
学习
教材第57-58页
内容
1.结合生活实际，通过观察、操作等活动认识
圆，掌握圆的特征，了解圆的各部分学习
名称，会用字母表示圆的各部分名称。
目标
2.理解同圆或等圆中半径和直径的关系与特征。
3.掌握用圆规画圆的操作步骤。
重点
重点：圆的基本特征及同一个圆中直径与半径之间的关系。
难点
难点：深知圆的各项特点，会标出自己画出来圆的半径，直径和圆心。
一、引入(4分钟)
二、
探究研
学
(26分钟）
1.
你能想办法在草稿纸上画一个圆吗？
2.
如何正确使用圆规画圆？请画一画。
3．给上述所画圆的各部分命名。
在自己用圆规画的圆中，分别描出圆的各部分名称。
4.小组合作。
将准备的圆，折一折，画一画，量一量，你会有什么发现？
1.生活当中哪些物体与圆的形状有关？请你说说。
2.
同桌之间说说圆和以前学过的图形有什么相同和不同？
三、
练习
（10分钟）
检测计
分
分
5.①（
），有（
）条半径，且所有(
）的长度都（
），有（
）条直径，所有（
）的长度都（
）。
②（
），所有直径都是半径的（
）倍，所有半径都是直径的(
) 。
③（
）决定了圆的位置，（
）决定了圆的大小。
④圆是（
）图形，它有（
）条对称轴。
1．用圆规画一个半径是2cm的圆，并用字母O、
r、d标出它的圆心、半径和直径。
2. 用圆规画一个直径是5cm的圆，并用字母O、
r、d标出它的圆心、半径和直径。
3.判断。（对的打√，错的打×）
①半径的长度都相等
。（
）
②同一个圆内，所有直径都是半径的二分之一。（
）
③圆是轴对称图形，只有一条对称轴。（
）
④经过圆心的任意一条线段都是圆的直径。（
）
4.思考题，为什么街道处的地下井盖是圆形的？而不是正方形等其他图形？
我的收获与反思：
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