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元、角、分教案公开课一等奖｜教案在线预览

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关键词：元、角、分教案公开课一等奖

正文

《认识人民币》教案

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书(西师版）

小学数学一年级（下）

认识人民币

第一课时认识人民币和人民币的兑换

教学目标：

1、认识人民币，知道人民币的单位是元、角、分。

2、知道元、角、分之间的进率，懂得1元=10角、1 角=10分。

3、树立爱护人民币的意识；

4、感受数学和日常生活的紧密联系，感受数学的现实性与实用性；

教学重点：认识常见的几种人民币，以及人民币单位间的十进关系，领悟这种十进关系和计数单位间的十进关系相同。

难点重点：各种面值人民币之间的简单换算。

课前准备

课件，各种面值的人民币若干，装有硬币的存钱罐一个

教学过程：

一、猜东西导入，激发兴趣，引出课题

1、导入：摇晃钱罐，听声音说里面是什么？

（学生根据自己的生活经验回答问题，钱，硬币）

2、介绍不同的钱。

我们看到的这些硬币，纸币都是钱。每个国家的钱都有自己的名称，美国的钱叫美元，日本的钱叫日元，我们国家的钱叫人民币，今天我们一起来认识人民币。(板书课题：认识人民币) 二、探究新知

（1）认识人民币

1、认一认

①谈话：你们见过什么样的人民币？

②课件出示认识不同面额的人民币正反面.(按分、角、元从小到大分类）

跟同桌交流先认一认，再集体交流。

2、提出问题

观察黑板上的人民币，你有什么发现（同桌之间交流，讨论后汇报）

教师提醒：从形状、大小、质地去观察

小结：结纸做的钱币是纸币，金属做的人民币叫硬币

人民币一共有纸币和硬币两种。

现在人民币最大的面值是100元，最小的是1分。

每一张人民币上面都有数字，在数字的后面有元、角、分、这样的单位，我们就知道是多少了。

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它们有相同的标记——国徽，国徽代表我们伟大的祖国，所以我们要象热爱自己的祖国一样爱护人民币，不要随意损坏它，不能在上面乱写乱画。

3、再认人民币，知道人民币的单位

①小游戏：指人民币，孩子举起相同的人民币和说面值，举起相应的面值。

②谈话：像100元、50元、20元、10元、5元、2元、、1元在读时有一个相同处是什么？所以它们的单位是元，那你能说说看5角、2角、1角、5分、2分、1分的单位是什么？ (学生口答并板书课件出示) 4、课件巩固认识不同面额的人民币。

（二）人民币之间的换算

1、探索1元=10角

①创设情境并课件出示：

小熊开了一家文具小超市，超市的橡皮擦是是1元钱，有3位小朋友要买，其中1位小朋友拿了10个1角的，一位小朋友拿了2个5角，再一位小朋友拿了1元，小熊都卖给他们了，这是为什么呢？（跟同桌一起交流，并汇报）

②小结：强调相加都等于10，知道要用10个1角兑换1元。

③数一数：师生共同一角一角地数出10角，知道：1元=10角，10角=1元

2、探索1角=10分

师：（拿出一角的纸币）想一想1角等于多少分？

根据已有经验回答：1角=10分

出示课件。

3、换一换

①2元能换多少角呢？

学生思考回答：2元=20角

②10元可以换几张5元？

学生思考后回答：10元可以换2张2元

（三)实践拓展，巩固练习

1、课堂总结，这节课学会了什么？

2、完成53页“议一议，填一填”

板书设计

认识人民币

人民币的单位：元

角

分

1元=10角

1角=10分

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资料摘要

元、角、分教案公开课一等奖