Lesson 9 The Palace Museum说课稿【一等奖】

Lesson 9 The Palace Museum 一、教材分析

1.单元及课文分析

本课是冀教版《英语》（三年级起点）五年级下册第2单元的第9课The Palace Museum。本单元的题目是“In Beijing”，讲授了“在北京”的话题。单元围绕着Jenny, LiMing, Danny这三个小主人公在北京参观天安门、故宫、长城以及在北京购物等一系列有趣的生活情景展开，本单元在引导学生学习关于中国首都北京名胜古迹的词汇和短语，学生要掌握基本的旅游词汇；能够讨论应该做和不应该做的事情；辨识和理解重要的国际标识；可以就所观察到的身边事物进行对话；会点事物和饮品；能够谈论人们正在做的事情。

本课“The PalaceMuseum”是本单元内容其中一篇，讲述了Jenny, Li Ming, Danny参观故宫发生的事情。学生在学习的过程中，运用英语语言读懂文本、提高了阅读技能，更重要的是学生在学习如何描述故宫的过程中，体会到语言学习的乐趣，增强自信心和成就感。

2.学情分析

授课对象为五年级学生，学生心理比较成熟，语感基本形成，理解能力表达能力较强。所以本节课应充分调动学生的积极性，发挥学生的潜能，发散学生的思维。

3.教学重点

能够用所学知识简单地介绍故宫。

4.教学难点

初步了解祈使句以及be动词的用法。

5.教学准备

多媒体、故宫的介绍（孩子们需提前做前参），前置小研究。

二、教学目标

知识与技能目标：

（1）掌握词汇及短语：take，take a picture，table （2）学习一些跟拍照这个话题相关的语言：May I take your picture? （3）学生能用所学语言介绍故宫。

学习策略目标：

（1）积极与同学合作，共同完成任务；

（2）通过评价反思，发展自我调控策略；

情感态度目标：

（1）提高学习英语的兴趣，乐于阅读。

（2）增强孩子们对文物保护的意识。

三、教学步骤

Step I

Class Opening （2 minutes）

1.课前三分钟

2.Greeting

T: Hello,everyone! How are you today? Ss: I’m fine, thanks. T:How’s the weather? Ss:It’s ... 3.

Free talk 4.Review 1）Play a game: What are they doing? T：look at the picture，please guess where do they live?. S:The Palace Museum. T:So,we’ll learn lesson9 the Palace Museum. T: Please read the title together.And let’s read the learning aims. (设计思路：通过复习相关知识为新课学习做铺垫，) Step II

New Concepts

1.

Introduction 1)

学生展示准备材料

T:What do you know about the Palace Museum? 2)教师播放视频。

T:Now let’s watch a video, Play a video. T: Do you know where this is ? Ss: The Palace Museum. T: So clever.After watching,how do you feel about the palace. Ss: It’s old... （学生运用已有知识，表达关于故宫自己所知道的。) (设计思路：开课时由短片视频引入新授，将生活与文本联系了本课的主题--故宫。激发学生学习兴趣，让学生在愉快的氛围中放松自己并把注意力转移到课堂上。) 2.

Learn new text。

(1)Read the text. a

小组合作完成前置小研究

T:The Palace Museum is so great.Our friends

Li Ming, Jenny and Danny will go to the Palace Museum.what will happen to them? Let’s see! Open your book, turn to page 24. let’s listen,underline the sentence about the Palace Museum. At last answer my question “What happened to Danny? Answer the question” What happened to Danny?”

Share the sentences about the Palace Museum. 完成前置小研究第3题的第2，3 小题。

b. 小组展示

Students explain key points (2).Read the text again Listen to the tape and repeat,then finish part 2 in pairs. Check in classes.(ask and answer.) Step III

Consolidation 1.Sing a song.

T: Now let’s sing a song “Let’s take a picture, you and me.”

Ss: OK. (1)play the song，students listen and find some sentences about taking a picture. (2)find some students act. (3)listen and try to sing. （设计思路：英文歌曲中的一些内容包含了本节课的所学内容，巩固了所学知识同时也促进学生学习的兴趣。）

2.Group work Show time: students make up dialogues and act. （设计思路：语言的学习的最终目的是为了用，学生以导游的身份介绍故宫，或以游客身份游览，既巩固了今天所学的知识，同时可以拓展关于故宫更多的介绍，达到学以致用。）

Step Ⅳ

Class Closing

1.自然过渡，引出本课的情感目标，保护文物。

T: all the groups did a good job. Do you like it? Now look at some pictures. Do you like them. What should we do?. 2.Summary

T: What did we learn today? Ss: ......

3. Homework You can choose one of them.

(1).write a passage about the Palace Museum. (2).Make a poster about the Palace Museum.（做一张关于故宫的海报）

You can choose one to do.