认识钟表教学设计(第一课时)

公开课

《认识钟表》教学设计

教学时间：2018年5月

3日

教学地点：马蹄小学

执教者：张先会

一、教学内容：

西师版小学数学一年级下册(76--77页)认识钟表例1 二、三维目标: 1、知识与技能：让学生认识钟面,了解时针和分针、掌握整时在钟面上的两种表示方法(指针指示和数字指示),能认读整时。

2、过程与方法：通过观察、操作(拨表针)交流等实践活动，培养学生的探究意识和合作意识。

3、情感态度价值观：体验数学与日常生活的密切联系，感受时间的重要性，初步建立时间观念，从小养成珍惜时间，合理安排时间的良好习惯。

三、

教学重点：

充分认识钟表的外部构成，正确认识钟面上所指的整时。

四、

教学难点：掌握认读整时的方法。

五、

教学准备: 教师:多媒体课件。学生:钟表表盘。

六、

教学过程：

（一）情景激趣导入

1、小朋友们，你们喜欢玩游戏吗？

2、今天，老师就和大家说一起来玩，游戏的规则是：我来演老狼，你们演小兔。你们问我：“老狼老狼几点了”我会回答你们几点了，你们各自开心的玩，但是当我说到12点了时，所有的小兔子必须回到自己的位置，否则就算输了。（第二张）

3、生活中，我们怎样知道12时到了呢？（看钟表）今天老师就要带大家去认识钟表（板书课题：认识钟表）（第三张）

（二）探索新知

1、

钟表的种类。

师：在钟表乐园里有好多漂亮的兄弟姐妹呢！我们一起去钟表店看看吧！（多媒体出示各种钟表图片）（第四、五张）

师：这些钟表漂亮吗？你们喜欢吗？仔细观察这些钟表，说说你

1

有什么发现？（抽生答）

小结：钟表有很多的样式，，一类是用指针指示时间，一类是用数字来表示时间。但它们作用是一样的，都是用来表示时间的（分别在图片上指出）（第六张）

2、自主观察，认识时针、分针。

师：这些钟表虽然形态各异，但是它们都拥有一个钟面。那钟面上都有些什么？善于观察的同学一定会有所发现！

（用动作提示学生观察数字和指针,然后回答）

生甲：我的钟面上有12个数。（指导是顺着1、2、3、4…..12走的）（第七张）

师：谁还来说说，钟面上还有什么？

生乙：我的钟面上有两根针。

师：你们知道他们的名字吗？那就来做一下介绍吧！

师：现在你们能很快的叫出他们的名字吗？板书并齐读：(长针叫分针，短针叫时针)。

（第八张）

我们今天要学习的知识就和他们两兄弟有关，让我们读读这首儿歌好好的记住他们吧！（第九张）

3、认识整时(观察,自主,合作学习,层层深入)。

我们已经认识了时针和分针，它是怎么告诉我们时间的呢？

（1）

认识7时，（初步感知，探究方法）

（多媒体出示起床图和7时的钟面）（第十张）

师：图上这个小女孩叫兰兰,和你们一样大,她是一个懂得合理安排时间的好孩子，她

每天早上都在这个时刻准时起床，请小朋友们仔细观察，这是什么时刻？你是怎么知道的？(动作引导学生观察钟面，要求:先观察分针,再观察时针）

生：分针指着12，时针指着7，所以是7点

师：真是聪明的孩子，非常了不起！当分针指着12，时针指着7就是7时。

（2）认识1、4、6、9时（自主合作，迁移运用）。（第11张）

我们一起认识了7时，（多媒体出示6、9、12时钟面）你们还能认识这几个时刻吗？小组间议一议，说说你是怎样认出来的？

小组讨论，抽生反馈, 教师适时随堂指导。

（生上台汇报）课件出示（12：00

12时等）

（3）归纳认识整时的方法（梳理感知，形成概念）

2

师：刚才我们认识的1时，4时，9时，12时都是整时，现在我们仔细的来观察一下钟面，他们的时针和分针指的位置有什么相同和不同？全班交流，我们是怎样认识钟面上是几时的？

引导生说出：分针都指着的12，时针指着几，就是几时。

小结出示：分针指着12，时针指着几，就是几时。生齐读。

这是个认识整时的小窍门，咱一起来试验一下吧。我来拨一个时间，请你读出来好吗？（拨钟:2、3、8、12时）

（4）学习整时的书写

我们已经学会认识了整时，那我们该怎样书写整时呢？。

课件出示8:00

3:00

12:00，学生认读。（规范学生语言:在数学中我们把几点说成几时，可以这样书写，板书：8时，也可以用数字象这样表示板书：8：00）第13、14、15张

4、拨一拨

我们一起认识了整时，你能在你的钟面上拨出整时吗？把你拨的时刻说给大家听(学生动手拨出整时)师引导学生一起说:把分针指着12，时针指着7，就是7时等。第十六张

（三）应用新知，巩固发展（游戏）

1、我是小演员

孩子们真棒，这么快就学会了认整时的方法，我们也就能很快的在钟面上拨出整时了，想玩游戏吗？

师；（生：想）那老师就带你们去玩一个更有趣的游戏《我是小演员》。

（要求：老师拨出任意一个整时，学生不能说出时刻，只能用肢体语言表示）师拨时刻，学生表演

2、玩是我们最喜欢的。不过除了玩，每天还应该有好多事情要去做。钟表乐园里的小朋友都很会安排自己的一天的。老师带着大家去认识一个新朋友，他叫明明，我们来了解一下他一天的生活吧！

（五）总结

孩子们，这节课老师感到非常的高兴，你们呢？那谁愿意来告诉老师，今天的学习中你都学会了些什么呢？（生答）

说得真不错，学会了认识钟表，那么从今天开始，孩子们就要按时睡觉，按时起床，按时上学，合理的安排自己的作息时间，那样才会身体棒棒，学习棒棒，时间就象小马车，载着我们向前跑，下面请小朋友们听一首好听的歌曲《时间象小马车》，希望孩子们的时间小马车永远跑在最前面！

（六）课堂延伸（作业）

3

1、在父母的帮助下设计一个自己的作息时间表。

2、设计一个自己喜欢的钟表。（画、剪、贴、捏均可）

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