Lesson 10 Rain and Sun教学设计(第二课时)

Lesson10 Rain and Sun 教学设计

1、

知识目标：

学生可以读、写、说出并听懂描叙天气状况的词： cloud, rain, snow, sun, wind

以及句子How is the weather today? It’s ____. 教 学 目 标

2、

能力目标：能够在句子How is the weather today? It’s ____.灵活运用这些形容词，并能够进行简单的表演。

3、

情感与态度：了解怎么样用英语表达现实生活中的天气情况，并能简单的对话。慢慢的让学生对英语在实际生活的应用产生兴趣，以便学生更好的学习

教学重点

教学难点

教学方法

教学过程

能用所学单词和句型描叙天气。

运用本课所学的语言知识进行实际交流，谈论天气。。

合作法，探究法。

个性修改

一、

Greeting and reviewing. 1 Say “hello”to the students.提问 How’s the weather? 2 Sing a song.如“the month song”

3 用手势复习介词。

教师用两只手摆出 on,in,under,above,below,等位置关系，让学生猜单词，然后，用一只铅笔和一本书摆出这些位置关系，让学生练习说句子

The ____ is _____ the ______. 4 用卡片复习天气：sunny, snowy, cloudy, rainy, windy

可以让学生做一个“What’s missing?”的游戏。先让学生读一读这些词，将词卡扣过去，教师拿走一张，让学生再看词卡，并迅速说出教师拿走的单词，速度一定要快。

二、 new concepts. (一) what is it? 1 用剪笔画分别带出新的名词单词： sun, snow, cloud, rain, wind. 2 教单词sun,教师提问what colour is it? Is the sun hot or cold?

Is the sun far from here? Do you like the sun? 3 简笔画教cloud,结合所学介词来造句。如：The cloud is beside the sun. 4 教rain,教师提问：Do you like the rain? 出示卡片教师再提问：Where is the cloud? Where is rain?让学生练习用介词造句。

5 教授单词wind, TPR教学，用卡片巧妙的教授课本句型：The wind is blowing the tree’s leaves. 6 教授单词：snow, TPR教学

之后让学生比较

sun,wind,snow,cloud,rain,和sunny,windy,snowy,cloudy,rainy,总结规律，区别意义和用法。

7 教师教读课文。

8 Play “point to “ game. 9 教师说单词，同学们做动作；

教师做动作，同学们说单词。

10 Play “ what are missing”game. 11 Play “ guessing game”. 12Listen and draw. 13Try to describe the weather. (二) song. 1 让同学们对歌曲中不懂的部分提问。

2 指着课本的图向学生提问，并教读学生歌词。

3 Let the students listen to the radio, and sing after the tape.

布置作业

练习册

2

板书设计

Lesson10 Rain and sun

What’s this?

It’s (the) sun

snow

cloud

rain

wind

课后反思

3