爬山虎的脚ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

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关键词：爬山虎的脚ppt专用说课稿内容

正文

35 爬山虎的脚

一教学目标

1 独立认识本课生字“占均匀漾柄蜗蛟”;积累词语“舒服均匀空隙叶柄蜗牛蛟龙痕迹”。

2能正确、流利、有感情地朗读课文。默读了解爬山虎的脚的样子,作用,并能用自述的方法来介绍。积累描写爬山虎叶子的句子

3学习作者的观察和表达方法,培养学生留心观察周围事物的习惯和能力。

二教学重难点

1积累描写爬山虎叶子的句子。

2默读了解爬山虎的脚的样子,作用,并能用自述的方法来介绍。

教学过程:

一谈话引入,揭示课题

1(出示图片)(板书:爬山虎)

2这是一种有趣的植物。不是动物却有着“虎”字,是植物却又会“爬”,那就是爬山虎。爬山虎最有趣的要属它的脚。(板书:脚)来,一起来读读今天我们要学的课文题目。

二整体感知:

1、出示自学要求:

2、交流。

二、研读课文:

(一)学习第三小节

1自己读读第三小节,用直线划出描写爬山虎的脚的句子。

2谁来读读划出的句子?其他同学思考:作者从哪些方面介绍爬山虎的脚的特点?

交流:

位置:;

外形:;

颜色:。

4拿出笔来,动手画画爬山虎的脚。

5归纳:爬山虎的脚样子十分奇特。(板书:样子奇)

(二)学习第四小节

1这些奇特的脚是怎么来攀爬的呢?现在让我们小组合作,一起来学习课文的第四小节,我们先来看看学习的要求(出示学习要求)

学习要求:

(1)读读课文第四节,完成填空,想象爬山虎是怎样攀爬的。

爬山虎的脚( ) 着墙的时候,六七根细丝的头上就变成小圆片, ( )住墙的细丝原先是直的,现在弯曲了,把爬山虎的嫩茎( )一把,使它紧( )在墙上。

(2)讨论:爬山虎的攀爬方式有什么特点?找到相关句子读一读。

2交流

◇谁能在括号里填入正确的动词?多有意思的动词啊!谁来把这个过程再来读读?

◇自读体会作者用词的准确。(你们可以试着配上动作)

◇它就是这样“一脚一脚地爬”(用动作演示一下)

◇瞧!这些脚多像“蛟龙的爪子”,作者的语言真是非常得生动啊!一起读读。

3那么,爬山虎的攀爬风格有什么特点呢?(板书:攀爬稳)

(三)学习第五小节

1看来同学们合作学习得真不错!现在自己快速默读第五小节,说说读懂了什么?

板书(巴墙牢)

2找找哪句话写出了它巴墙特别牢固?谁能把这句话读读好,能体现出巴墙的牢固?

3可别小看这些脚啊,就是它让爬山虎一步一步地向上攀登,越攀越高。

(四)学习第二小节

1作者不仅观察了爬山虎的脚,还观察了它的叶,于是,作者就写下了这段文字。(出示课文第二小节)

2轻声读读这段文字,找找从哪些描写中,你感受到了爬山虎叶子的美?

交流划出的句子,并说说理由。(重点指导:绿得那么新鲜、铺得那么均匀、漾)

3指导朗读

三总结全文

1、用一两句话来赞赞爬山虎。

2、爬山虎用它一只只有力的脚不停地往高处攀登,虽然没有坚强的枝干,看似柔弱的身体里,显露着坚强的毅力和无限的生机,让人望之油然而生敬意。我们要感谢本文的作者----著名的作家叶圣陶爷爷,正因为有了他的细致入微的观察,生动准确的描写我们才能领略到爬山虎的独特魅力。爬山虎之所以有虎劲,正是因为它有坚韧不拔的毅力。

四布置作业

1完成一次本课的读书笔记。

2课外拓展(二选一)

(1)生活中还有没有像爬山虎这样奇特的植物?仔细观察后,以“的秘密”为题写一篇观察日记。

(2)结合课文内容,写一篇“爬山虎的自述”。

板书设计

35 爬山虎的脚

样子奇

攀爬稳

巴墙牢

资料摘要

爬山虎的脚ppt专用说课稿内容

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正文

文档信息

作者信息

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关于本教案的常见问题

Q：爬山虎的脚ppt专用说课稿内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？