认识钟表优秀完整教案｜教案在线预览

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认识钟表执教：王小叶（二郎小学）时间：2018.4.27 班级：一年级教学目标：1．认识钟面、时针、分针，学会看整时，并能用数字表示。 2．通过拨表针、观察等实践活动，培养学生初步认识的观察、分析

资料类型：教学教案文档

所属课文：认识钟表

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2018-05-11 14:57:00

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学校：二郎镇二郎小学

认识钟表优秀完整教案

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关键词：认识钟表优秀完整教案

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认识钟表执教：王小叶（二郎小学）时间：2018.4.27 班级：一年级

教学目标：

1．认识钟面、时针、分针，学会看整时，并能用数字表示。 2．

通过拨表针、观察等实践活动，培养学生初步认识的观察、分析、推理能力。

3．

让学生经历观察、比较、操作的过程，在这个过程中，学会整时的看法。

4．能结合实际了解时间在生活中的作用，感受时间的重要性。培养学生珍惜时间，合理安排时间的习惯。

教学重难点：

重点：认识钟面，能准确、熟练地识别整时。

难点：时刻的两种记录方法。

教学准备：

教师：准备多媒体课件，钟面模型；

学生：准备1个钟面模型。

教学过程：

一、创境激趣

1．猜谜语：滴嗒滴嗒……会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡，猜猜它是谁？（时钟）

认识各种钟表。

二、借助经验，认识钟面

1．感知钟面。

师生拿出钟面模型

2．观察钟面特征：请大家说说钟面上有什么？

3．小结：钟面上有12个数字，时针短，分针长，

4．感知指针转动方向。

三、认识整时

1．今天我们的好朋友芳芳也到我们的课堂上来了，她在干什么呢？(生答) 追问：什么时间起床的？

2．（贴上钟表模型）先看钟面上的时针和分针的位置，分针指着几？时针指着几？

3．小结：当分针指着12，时针指着7就是7时。我们经常说的7点是生活中的口头语言，而正确的书面语言应该是7时。怎样把它写下来呢？

教师讲解：第一种方法是普通计时法，是几时就在几的后面写上一个“时”，如7时写作7时（教师板书：7时）第二种方法是电子计时法，是几时就在左边写上数字几，中间写两个小圆点，右边写两个“0”。这就是记录时间的两种方法，同学们学会了吗？（板书：7时

，7：00）

师：接下来请仔细观察这3个钟面，他们的分针和时针有什么特点？（学生观察并回答。）

相同点:分针都指着12；不同点:时针指的位置不同。

小结：当分针指着12，时针指着几就是几时。这句话很重要，一起读读。你会认整时了吗？

4．及时巩固，动手练习。

四、课堂活动

1．游戏：拨整时。

2．给小动物找家。

3．做个小小修理工。

五、拓展延伸

1．出示生活情景：小明的一天

一个名叫小明的小朋友，和我们大家一样刚刚学习了《认识钟表》，他把自己一天的时间是这样安排的，我们一起去看看吧！

2．你喜欢小明吗？为什么？

六、课堂小结

说说这节课，你收获了什么？

关于本教案的常见问题

Q：认识钟表优秀完整教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识钟表》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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