2、3、4的乘法口诀优秀教学设计范文｜教案在线预览

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二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》教学设计学校: 彩云明德小学备课人：纪荣仙课题:2、3、4的乘法口诀课时数：1课时1、在教师帮助下，经历2、3、4的乘法口诀的编写过程，使学生进一步体会乘法的意义，在理解的基础上熟记2、3、4的乘法口诀。活动2、进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。培养学

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所属课文：2、3、4的乘法口诀

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2018-04-24 08:45:00

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学校：禄丰县彩云镇中心小学

2、3、4的乘法口诀优秀教学设计范文

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关键词：2、3、4的乘法口诀优秀教学设计范文

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二年级数学上册《2、3、4的乘法口诀》教学设计

学校:

彩云明德小学

备课人：纪荣仙

课题:

2、3、4的乘法口诀课时数：1课时

1、在教师帮助下，经历2、3、4的乘法口诀的编写过程，使学生进一步体会乘法的意义，在理解的基础上熟记2、3、4的乘法口诀。

活动

2、进一步培养抽象概括能力和语言表达能力。培养学生合作学习，认真观察，独立思考问题的习惯。

目标

3、进一步感受数学与生活的联系，培养学习数学的兴趣。

使学生熟记2、3、4的乘法口诀，能够比较熟练地进行乘法计算。

活动重点

进一步明确乘法口诀的含义和来源。

活动难点

活动准备

教具准备：多媒体课件。

教学板块

学生学习活动

教师活动

一、创境激趣

1．填空

1、指名学生回答。

3+3=(

)×(

) 2、复习5的乘法口诀。并进行口算。

4+4+4=( ) ×( )

2+2=( ) ×( ）

2．口算

5×2＝ 5×5＝ 5×1＝ 3×5＝ 5×4＝

1、自读课本54页和551、教师巡视督促学生进行阅读。

2、检查自主学习情况。

页的内容。

二、自主学习

2、学生汇报自主学习情况。

1、看图编制2的乘法口诀。

2、看图编制3的乘法口三、合作探究

诀。

1、教师组织学生编制2的乘法口诀。

2、教师引导学生编制3的乘法口诀。

3、教师巡视指导编制3的乘法口诀有困难的小组。

3、小组合作，探究学习。

看图自己编制34的乘法口诀。

1、小组代表进行汇报交1、组织学生进行汇报交流，教师适当点拨。

2、结合学生回答适当板书。

流。

四、交流梳理 2、同组同学可以进行补

充。

3、学生独立练习背诵口诀。

4、学生对口诀。

3、规范口诀的书写。

4、整理1-4的乘法口诀。

1、全班同学一起完成练习十一第一题边1.独立完成，汇报想法。

画边说口诀。

2.组内交流完成。完成教五、检测拓展

2、第54页做一做的1、2两题。

材中的问题后，小组内再

3、第55页做一做的2题。

互相提问解答。

板书设计

：

一一得一

一二得二二二得四

一三得三二三得六三三得九

一四得四二四得八三四十二四四十六

关于本教案的常见问题

Q：2、3、4的乘法口诀优秀教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《2、3、4的乘法口诀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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