解决问题优秀说课稿｜教案在线预览

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二年级数学下册《克和千克》解决问题教学设计河南省兰考县仪封乡马庄小学霍红杰教学内容：能够通过克和千克知识的学习，解决现实生活中遇到的实际问题。教学目标: 知识与技能: 1、在具体生活情景中,使学生感觉并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的概念,知道1千克=1000克。2、使学生初步了解天平和

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-29 16:58:00

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学校：兰考县仪封乡马庄小学

解决问题优秀说课稿

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2018-05-29 16:58:00

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关键词：解决问题优秀说课稿

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二年级数学下册《克和千克》解决问题

教学设计

河南省兰考县仪封乡马庄小学

霍红杰

教学内容：

能够通过克和千克知识的学习，解决现实生活中遇到的实际问题。

教学目标: 知识与技能: 1、在具体生活情景中,使学生感觉并认识质量单位克和千克,初步建立

1克和

1千克的概念,知道

1千克=1000克。

2、使学生初步了解天平和常用的用

“

千克

”

作单位的秤,知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。

过程与方法: 通过掂一掂、

估一估、

称一称等活动, 使学生会以

1克和

1千克为标准估量

物体的质量。

情感态度与价值观: 关注学生的生活经验,培养学生调查、收集、处理信息的能力,拓展学生的思维。

教学重点: 认识质量单位,建立

1克和

1千克的概念。

教学难点: 知道

1千克=1000克,会根据物体的实际质量,选择合适的质量单位。

教学准备: 多媒体课件

教学过程: 一、激起引入

1、师出示课件: (1)我的体重是

90（

）。

(2)妈妈买的水果重

2（

）。

请小朋友们观察一下,该用什么单位。

2、指名回答后,出示“关于克和千克你了解多少? ”

二、讲新课

1、认识克和千克

小组汇报搜集到的知识。

2、知道

1千克=1000克

小组汇报,并用实例讲解。

3、感受

1克有多重。

小组汇报,使同学们亲身感受

1克有多重。

4、认识各种称物品的秤。

在小组汇报中,展示同学们带来的秤,并介绍用法。

5、实际动手操作,先估量再称重。

小组合作,教师巡视指导。

小组汇报、交流。

三、综合运用

1、选择合适的单位,圈一圈。

指名回答,全班订正。

2、将物品与适当的重量连一连。

指名回答,全班订正。

找出关于克和千克的知识,看一看明明糊涂在哪?

四、课堂小结

这节课你有什么收获,请与大家分享一下。

作业布置: 教材第

105页

第

3题

教材第

106页

第

8题

板书设计: 克和千克

克

500克

1000克

千克

1千克

1000克

关于本教案的常见问题

Q：解决问题优秀说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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