Lesson 2 What Are You Doing?ppt专用说课稿内容

Lesson 2 What are you doing? 第二课 你在做什么？

教学目标：

知识目标：1.对本课单词quiet loud draw sleep ;指令句型Read a book.Draw a picture.Sing a song.Go to sleep.做到听说读写四会。2.What is Danny doing now?d的正确用法和恰当的回答句型，并用于实际生活中。

能力目标：通过学习本课让学生学会一些指令句型，即类似于祈使句，并表达和完成指令所要求的动作。

情感目标：课文中人物间的心理感应和在火车上的发生了很多事，有些受到了别人的要求和命令，在被要求或命令时该做何表情和表现什么情感状态。

教学重点：本课的四会单词： quiet、loud、draw、sleep

句型：yes,I am quiet. No,I am loud. 教学难点：本课的难点在于对课文的单词近反义的认识和几个指令句型的理解和句型的灵活运用。

教学用具：录音机、词汇卡片、小黑板，PPT。

Key concepts.重难点

Man woman baby 主语＋be＋动词ing 如：She is reading。

Teaching process.

一

教学过程。

Class opening and greeting 开始上课及问候。

T: Happy new year! Hello,all of students. Today is a special day. We have a good lesson for us. I think you are my good friends. Ss: Yes ,Mr Kevin. To lead new lesson. 1.导入新课

（教师播放一首歌曲，让学生猜猜这首歌是哪位歌手演唱的？）

（Who is singer? Who is singing?）

学生纷纷回答

It’s a Gen Ga 。。。。。。。。。。。。。

(从这个环节能让学生学会倾听歌曲，感知歌中蕴含的优美。同时能学会倾听别人的诉说，领会话中含义。) Teacher: Ok, Today we are learning lesson 3 Who is singing? （然后老师把课题写在黑板上。这时学生认真观看老师的正确书写。）

Introduce new words and sentences. 2.介绍新词和句子。

(解释句子,第一段老师解释给学生，其余分给各组来独立完成。老师及时问答形式纠正。)

Man woman baby T：Who is this ?

Ss:This is a man. T：Who is this ? Ss: This man is on the train. T：Who is this ? Ss: This is a woman. ………….. Here is a baby. The……. Li ming………….. Who is singing? （老师给学生介绍语法现在进行时作为重点内容）

把准备好的备用黑板展示给学生。

语法框架为

主语＋be动词＋动词ing. He is eaing. Nyi ma is saying. Teacher is talking . Sol num is dancing. 3.Practice课堂练习

（老师把第二部分清楚地读一遍，这时让学生找出里面有多少个现在进行时。）

The baby is crying. Who is talking? He is talking. The baby is sleeping. (强调be 动词后形容词不能加ing)

4 Review 巩固复习

The man is The woman drinking. The is running. (老师把正确结果与学生对一对。) 5 Do homework 布置作业

1.写出两个现在进行时句子。

2.把课文读好。

3.预习第四课。

6 Blackboard 板书

who singing baby man woman 谁 正唱歌 婴儿 男人 女人

Who is singing ? The woman is singing . 谁正在唱歌？ 这个女人在唱歌。

课后反思：

学生变得沉闷了，而且对基础知识掌握，明显不够，简单的基本单词也不会，对学习英语显得形式主义。