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课题 口算乘法（例2）

【教学内容】教材第42页例2及做一做，练习九第4-6题

【学习目标】

1. 学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数。

2. 会运用口算乘法解决简单的实际问题。

【教学重难点】会运用口算乘法解决简单的实际问题。

【教学准备】前置单+多媒体课件。

【教学过程】

一、素养训练

1、

口算，说一说口算方法。

14×3＝ 160×5＝ 13×6＝ 390×2＝ 24×3＝ 150×4＝

2、揭题

3、展标

二、学情诊断 自主探究算法：

1.你从图中发现了哪些数学信息?说一说吧! 2. 鸡蛋每盒6个，

10盒有多少个？

（1）列式: （2）独立思考,试计算6×10＝ （3）和同桌说一说你的计算方法吧。

先算（ ）×（ ）=（ ），再算（ ）×（ ）=（ ）

所以6×10=60 总结：一个数乘十，积就在这个数的末尾添上1个（0）。

2.苹果每盒12个，20盒有多少个？

试着算一算：

12×20=（ ）

总结：一个数乘十，积就在这个数的末尾添上1个（0）

自我检测题：

1.观察发现，快速计算

5×10＝50 40×10＝400

18×10＝180 9×10＝90

1

2.做一做

12×30= 31×30= 14×20= 30×20= 120×30= 310×30= 14×200= 30×200= 三、评议探究

探究算法

1.苹果每盒6个，10盒有多少个？

谁在给大家说一说12×20＝240

是怎么计算的？ 你能说一说一个数乘10的计算方法吗？

2.苹果每盒12个，20盒有多少个？

你能说一说一个数乘10的计算方法吗？

3、说一说你的收获吧？你还有哪些疑问和困惑吗？

四、对标检测

1. 观察发现，快速计算。

13×30＝

31×10=

11×20＝

40×20＝

130×30＝

310×10=

110×200＝

40×200＝

2. 把得数相同的算式用线连起来

25×3

40×20

240×3

30×40

36×20

24×50

15×5

28×30

3. 解决问题。

（1）1串糖葫芦12个山楂，穿30串这样的

糖葫芦需要多少个山楂?

2

（2）1串糖葫芦卖3元，30串能卖多少钱? 智力加油站

想一想：120×200＝

43×200＝

你能想出几种算法？

五、当堂作业

教材P44-T5、T7 六、课堂小结：这节课学习的内容你可以总结一下吗？

七、课后反思：

板书设计：

口算乘法（2）

6×10=60（个） 先算（0）×（6）=（ 0 ） 1 0 再算十位上（ 1 ）×（6 ）=（60 ）

× 6 最后算（0 ）+（60 ）=（ 60 ）

6 0

答：10盒有60个鸡蛋。.

12×20=240（个）

12×2=24（个） 先算（12）×（2）=（24） 1 2 再算十位上（24）的末尾添上一个（0）

× 2 0 2 4 0

答：12盒有240个鸡蛋。.

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