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下关七小四年级数学下册第4 单元教学设计课题（教学内容）小数点位置移动规律的应用（例3）教材版本授课教师张莉班级158班设计时间人教版2018年4月教材分析本单元的内容主要有小数的意义（小数的意义、小数的读写）和性质（小数的性质）、小数的大小比较（小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化）

资料类型：教学教案文档

所属课文：解决问题

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2018-05-15 17:19:00

来源学校

学校：大理市下关第七完全小学

解决问题教学目标设计

未知

2018-05-15 17:19:00

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关键词：解决问题教学目标设计

正文

下关七小

四

年级数学

下

册第

单元教学设计

课题（教学内容）

小数点位置移动规律的应用（例3）教材版本

授课教师

张莉

班级

158班

设计时间

人教版

2018年4月

教

材

分

析

本单元的内容主要有小数的意义（小数的意义、小数的读写）和性质（小数的性质）、小数的大小比较（小数的大小比较、小数点位置移动引起小数大小变化）。这些内容是在三年级“分数的初步认识”和“小数的初步认识”的基础上教学的，是学生系统学习小数的开始。通过这部分内容的教学，使学生进一步理解小数的意义和性质，为今后学习小数四则运算打好基础。

学

情

分

析

学生在三年级已经学习过“分数的初步认识”和“小数的初步认识”，本单元是学生系统学习小数的开始。

教

学

目

标

知识与技能：

能应用小数点位置移动引起小数大小变化的规律进行整十整百人民币的兑换。

过程与方法：

让学生从中体会数学和生活的密切联系，培养学生的合作意识及知识迁移和推理能力。

情感、态度与价值观：

使学生感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。

教

学

重

难

点

掌握小数点位置移动引起小数大小的变化规律，并能兑换整十整百人民币。

教

学

准

备

多媒体课件等

教

学

流

程

一、复习旧知

1. 这些小数去掉小数点，原数大小有什么变化？

0.7

0.604

0.56

0.7

0.7去掉小数点，就是把0.7扩大到原来的___倍。

0.604

604

________________________________________

0.56

______________________________________________

1112.

把下面的数分别缩小到原来的、

、

。

10100100

111

缩小到原来的

10100100

5.8

320

二、探究新知

1元人民币可以

换0.1563美元。

我用1万元人民币

可以换多少美元？

问题：1. 对于“1元人民币可以换0.1563美元”，你是怎么理解的？

2. 你能解决题目中的问题吗？

预设①：1万元人民币就相当于1元人民币×________，

所以能换的美元也就是0.1563美元×_______。

预设②：可以根据小数点移动的规律来计算，

乘10000就要把小数点向_____移动______位。

列式计算：_________________________________ 答：______________________________________________

三、巩固练习

1. 100张A4纸摞起来厚1cm，1张A4纸有多厚？

2、

100kg小麦可以磨多少千克面粉？1000kg呢？

板

书

设

计

解决问题

0.1563×10000=1563（美元）

经典题型、易错题型、拓展题型收集

教

学

反

思

结合具体情境中小数的具体含义，加深学生对小数点移动规律的理解。

关于本教案的常见问题

Q：解决问题教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《解决问题》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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