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【教学目标】1.在初步建立1克和1千克的观念的基础上,会以此为标准估量物体的质量,并能解决一些简单的实际问题。2.通过实践活动使学生加深质量单位的理解,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。3.培养学生的动手能力及创新意识。【教学重点】使学生通过“称一称”的实践活
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解决问题优质课教案推荐
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关键词:解决问题优质课教案推荐
正文
【教学目标】
1.在初步建立1克和1千克的观念的基础上,会以此为标准估量物体的质量,并能解决一些简单的实际问题。
2.通过实践活动使学生加深质量单位的理解,让学生深刻体会到质量单位与实际生活是紧密联系的,在实际生活中是非常有用的。
3.培养学生的动手能力及创新意识。
【教学重点】
使学生通过“称一称”的实践活动,亲自感受1克和1千克的实际质量。
【教学难点】
估量物体的质量,并能解决一些简单的实际问题。
【教学准备】
PPT课件。
【教学过程】
一、复习导入,揭示课题
1.生活中你都见过哪些秤,说一说它们的名字。
2.这些秤各有什么用途。
3.填一填
二、探究新知
1.先估一估1千克苹果的个数
,再称一称1千克苹果有几个。
2.PPT课件出示问题:王奶奶摘了20个苹果,估计一下大约重多少千克。
师:知道了什么?要解决的问题是什么? 师:怎样解答呢?苹果有大有小,要根据大小来估计。
师:我们刚刚称过,一般大的4个1千克,中等个儿的5个1千克。
如果4个苹果重1千克,这些苹果重(
)千克。
如果5个苹果重1千克,这些苹果重(
)千克。
学生自由讨论。小组交流。全班分享。
三、典型例题
1.
估计24个梨大约重多少千克。我知道大约5个梨是1千克。如果5个梨重1千克,这些梨大约重(
)千克。
2.调查一下500克鸡蛋有几个。估一估65个鸡蛋约重多少千克。
四、课堂练习
1.填一填。
2.你会解决吗?
3.妈妈买了5千克苹果用去15元,1千克苹果多少元?
4.一袋食盐重500克,一袋洗衣粉重2千克,一袋洗衣粉比一袋食盐重多少克?
5.判断
(1)1个2分硬币约重1克,9个2分硬币约重18克。
( )
(2)8000克与8千克一样重。
( )
(3)小明的体重是60克。
( )
(4)2米长的棉线和2米长的钢丝同样重。
( ) (5)10个1000克是10千克。
( )
五、你知道吗
我是蜂鸟,是世界上最小的鸟,体重大约只有2克。
我是鸵鸟,是世界上最大的鸟,体重大约有100千克,一个蛋就重1500克。
六、课堂小结
师:通过本课的学习,你知道了什么? 七、布置作业
完成同步练习相关习题。
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