整理和复习名师课堂实录｜教案在线预览

资料摘要

整理复习教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、巩固用2～6的乘法口诀求商。3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。教学过程：一、旧知巩固，引入新知师：

资料类型：教学教案文档

所属课文：整理和复习

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2018-05-18 17:34:00

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学校：洛阳市西工区第二实验小学

整理和复习名师课堂实录

未知

2018-05-18 17:34:00

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关键词：整理和复习名师课堂实录

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整理复习

教学目标：1、通过整理和复习，加深学生对除法含义的认识，进一步体验除法运算与生活的密切联系。2、巩固用2～6的乘法口诀求商。3、巩固用乘、除法解决简单的实际问题。

教学重点：提高计算能力和解决问题的能力。

教学难点：理解除法算式的含义，体会乘、除法之间的联系。

教学过程：一、旧知巩固，引入新知

师：

请同学们回忆一下，本单元我们学习了有关什么的知识？

生：这一单元我们学***均分”“用2～6的乘法口诀求商”以及“用除法解决实际问题”。这节课我们就对这部分知识进行整理和复习。

师：什么是平均分？用自己的方式举例说一说。这个是不是平均分？这个呢？

生：是。

师：找两个同学上来摆。

师：像这样的，每份分的同样多，都是平均分。

师：根据这幅图你能写出一个除法算式吗？

师：现在你能根据自己摆的，写出除法算式并写出各部分名称。

师：找两个同学上来写

师：两位同学写的对吗？

生：对

师:请同学们将上面的乘法口诀补充完整。(课件出示:教材第26页第2题)

学生补充乘法口诀后,指定学生交流汇报。

学生齐读表内乘法口诀。

师:现在我们以同桌两人为单位做一个小游戏,一人说乘法口诀,另一个人根据这句乘法口诀说出一个乘法算式和两个除法算式。

学生同桌之间进行小游戏,教师巡视了解情况。

师:现在老师这儿有一道很有趣的习题,你能解决吗?是怎样想的?可以在小组里交流讨论。(课件出示:教材第26页思考题)

学生在小组讨论后,交流汇报:

·根据4个“

”相加的和是8,求1个“

”是多少,就是计算把8平均分成4份,求每份是多少,用除法计算:8÷4=2。我检查过了,如果一个“

”=2,那么4个2相加就等于8,结果是正确的。

·我也是这样想的,根据3个“○”的和是12,求1个“○”是多少,就是计算把12平均分成3份,求每份是多少,用除法计算:12÷3=4,即○=4。我也检查了,1个○是4,那么3个○就是12,结果也是正确的。

师:同学们,在这节课中,你们有什么收获呢?觉得自己有提高吗?

关于本教案的常见问题

Q：整理和复习名师课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《整理和复习》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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