1　原子核的组成教学实录与评析

19．1 原子核的组成教学设计

源:Zxk.om]

一、学习目标

1．了解天然放射现象及其规律。

2．知道三种射线的本质，以及如何利用磁场区分它们。

3．知道原子核的组成，知道核子和同位素的概念。

二、学习重点、难点

天然放射现象及其规律，原子核的组成。知道三种射线的本质，以及如何区分它们。

三、过程与方法

1．通过观察，思考，讨论，初步学会探究的方法。

2．通过对知识的理解，培养自学和归纳能力。

四、情感、态度与价值观

树立正确的，严谨的科学研究态度，培养朴素的科学观和世界观。

五、设计思路

本节中通过物理学史引入本节内容，重点由贝克勒尔以及居里夫妇的发现，科学严谨的态度，坚持不懈的努力，最终获得诺贝尔奖。这节课由天然放射现象开始，揭示了原子核是可分的。展示物理学发展史上的有关事实，是对学生进行辨证唯物主义思想教育的好素材。放射性元素放出的三种射线只可能从原子核里放出来的，从而引起人们去探索原子核的奥妙，揭开了核物理学的第一页。核物理研究的是原子核的组成及其变换规律，是微观世界的现象，不想宏观世界那样看得见，摸得着，研究起来也就更困难。通过本节的学习，要使学生能对核物理的相关实验基础和研究问题的思路，方法有所体会，了解人类是怎样认识微观世界的引出课堂气氛，介绍相关内容。基于学生基础较差，在解决带电粒子在电磁场中的偏转时，可以直观告诉学生相关结论，受到场力发生偏转。三种射线的基本性质、核子的定义、同位素的定义要求学生掌握清楚，会处理简单的问题。

六、学习过程

1、1896年，法国物理学家贝克勒尔发现，铀和含铀的矿物能够发出看不见的射线，这种射线可以穿透黑纸使照相底片感光。居里和居里夫人在贝克勒尔的建议下，对铀和铀的各种矿石进行了深入研究，又发现了发射性更强的新元素。其中一种，为了纪念她的祖国波兰而命名为钋（Po），另一种命名为镭（Ra）

填空：物质 的性质称为放射性。元素这种自发的放出射线的现象叫做天然放射现象．具有 的元素称为放射性元素．

（2）放射性不是少数几种元素才有的，研究发现，原子序数大于等于83的所有元素，都能自发的放出射线，原子序数小于83的元素，有的也具有放射性．

2、射线到底是什么

教师：那这些射线到底是什么呢？这就激发着人们去寻求答案：把放射源放入由铅做成的容器中，射线只能从容器的小孔射出，成为细细

的一束。在射线经过的空间施加磁场，发现射线如图所示：（投影）

思考与讨论：

①你观察到了什么现象？为什么会有这样的现象？

②如果射线，射线都是带电粒子流的话，根据图判断，他们分别带什么电荷。

③如果不用磁场判断，还可以用什么方法判断三种射线的带电性质？

我们已经研究了这三种射线的带电性质，那么这些射线还有哪些性

质呢？请同学们阅读课文后填写表格。

成分

速度

贯穿能力

电离能力

子

粒

线

射

射线

老师点评小结

实验发现：元素具有放射性是由原子核本身的因素决定的，跟原子所处的物理或化学状态无关。不管该元素是以单质的形式存在，还是和其他元素形成化合物，或者对它施加压力，或者升高它的温度，它都具有放射性。

三种射线都是高速运动的粒子，能量很高，都来自于原子核内部，这也使我们认识到原子核蕴藏有巨大的核能，原子核内也有其复杂的结构。

3．原子核的组成

学生看书，然后回答问题

①卢瑟福用粒子轰击氮核，发现质子。

②查德威克发现中子。发现原因：如果原子核中只有质子，那么原子核的质量与电荷量之比应等于质子的质量与电荷量之比，但实际却是，绝大多数情况是前者的比值大些，卢瑟福猜想核内还有另一种粒子。

填空：质子由 发现的，怎样发现的？ 中子由 发现

质子带正电荷，电荷量与一个电子所带电荷量相等

mp1.67262311027kg

27m1.674928610kg

n中子不带电

和 统称为核子，组成原子核。

原子核的电荷数：

原子核的质量数：

小结：原子核的电荷数= = =

原子核的质量数 = =

AX符号Z表示原子核，X：元素符号；A：核的质量数；Z：核电荷数

学生老师共同小结：加强学生对书本知识的理解能力，以及语言概括能力。

4．同位素

定义：具有相同 而中子数不同的原子，在元素周期表中处于同一位置，因而互称同位素。

原子核的电荷数=质子数=核外电子数=原子序数

原子核的质量数=核子数=质子数+中子数

AX符号Z表示原子核，X：元素符号；A：核的质量数；Z：核电荷数

教师：给出思考与讨论题。

一种铀原子核的质量数是235，问：它的核子数，质子数和中子数分别是多少？

学生回答：核子数是235，质子数是92，中子数是143。

1214C,66C。

碳有两种同位素，符号分别是举例说明同位素的性质，加深对这一概念的理解。

例：下列说法正确的是（ ）

A．射线粒子和电子是两种不同的粒子

B．红外线的波长比X射线的波长长

C．粒子不同于氦原子核

D．射线的贯穿本领比粒子强

学生回答：BD 点评：本题考查了粒子的性质及电磁波波长的比较等基本知识。19世纪末20世纪初，人们发现X，，，射线，经研究知道，X，射线均为电磁波，只是波长不同。可见光，红外线也是电磁波，波长从短到长的电磁波波谱要牢记。另外，射线是电子流，粒子是氦核。从，，三者的穿透本领而言：射线最强，射线最弱，这些知识要牢记。

七、板书设计 原子核的组成

1．天然放射现象

2．射线到底是什么 射线

氦原子核

射线

电子流

射线 高能量电磁波

3. 原子核的组成

质子

和中子统称为核子，组成原子核。

AZX表示原子核，X：元素符号；A：核的质量数；Z：核电荷数

4.同位素

八、课堂小结

1．天然放射现象及其规律。

2．三种射线的性质。

3．原子核的组成。

4、同位素