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氢原子光谱一.教学目标1.了解光谱,连续谱和线状谱等概念。2.知道氢原子光谱的实验规律3.知道经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特性4.让学生进一步体会物理规律是在接受实践检验的过程中不断地发展和完善。二.教学重难点重点:知道经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特性难点:知

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3 氢原子光谱精品学案

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3 氢原子光谱精品学案

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氢原子光谱

一.教学目标

1.

了解光谱,连续谱和线状谱等概念。

2.

知道氢原子光谱的实验规律

3.

知道经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特性

4.

让学生进一步体会物理规律是在接受实践检验的过程中不断地发展和完善。

二.教学重难点

重点:知道经典物理的困难在于无法解释原子的稳定性和光谱分立特性

难点:知道氢原子实验光谱图

三.教学过程

1.

引入:早在17世纪,牛顿就发现了日光通过三棱镜后的色散现象,并把实验中得到的彩色光带叫做光谱

2.发射光谱:由发光体直接产生的光谱

(1)连续光谱:连续分布,一切波长的光都有

(2)线状谱:一些不连续的明线组成,不同元素的明线光谱不同

3氢原子光谱实验

(1))原子光谱

每一种原子都有自己特定的原子光谱,不同原子,其原子光谱均不同

(2)吸收光谱

炽热的白光通过温度较低的物质气体时,某些波长的光被物质吸收后产生的光谱

太阳光谱

5.

光谱分析

(1)可用于光谱分析的光谱:线状谱和吸收光谱

(2)应用:检查物质纯度、发现新元素和研究天体的化学组成。

(3)优点:非常灵敏,迅速

6经典理论的困难

7练习

8课堂小结,布置作业

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关于本教案的常见问题

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