Reading and vocabulary教学设计｜教案在线预览

资料摘要

A lively city 教学设计教材分析：通过对话的形式，介绍了厦门市的地理位置，气候，城市状况，如旅游景点，建筑，住宅，商业区等等。使学生了解厦门市的概况并掌握介绍某个城市的方法，并在对话中进一步熟悉现在完成时。学情分析：学生能用简单的语言描述身边的环境，如班级，学校，社区等，但是外延到描述一

资料类型：教学教案文档

所属课文：Reading and vocabulary

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-06-14 21:38:00

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学校：山西省榆次第二中学校

Reading and vocabulary教学设计

未知

2018-06-14 21:38:00

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关键词：Reading and vocabulary教学设计

正文

A lively city 教学设计

教材分析：

通过对话的形式，介绍了厦门市的地理位置，气候，城市状况，如旅游景点，建筑，住宅，商业区等等。使学生了解厦门市的概况并掌握介绍某个城市的方法，并在对话中进一步熟悉现在完成时。

学情分析：

学生能用简单的语言描述身边的环境，如班级，学校，社区等，但是外延到描述一个新的环境，比方说某个旅游过的城市，在结构上不是很清晰，语言上也不是很会组织。

教学目标：

通过阅读，所有学生能够从课文中快速定位，获取描述自己的社区的主要信息并能指示方向和地点。

能够理解文章的细节结果，介绍城市的情况。

教学重点：

学习和掌握本课生词，短语；

提升学习阅读能力

教学难点：

如何有效地描述一座城市

教学方法：

任务型教学模式，为学生创设真实的学习情境，使学生在完成任务的过程中产生语言习得，体会学习的成就感。

教学流程设计：

Teaching steps: Step1: lead-in Show the pictures of Xiamen

Step 2: Ask two students to read the first two sentences loudly and emotionally to feel the friends having not seen each other for a long time. Step 3: Ask students to find the location of the city . Step 4: What’s the climate of Xiamen? Step 5: show the pictures and put the pictures in order according to the travel route. And try to describe the travel route with the help of pictures. Step 6: where did they go for lunch? Step 7: In author’s opinion, why is Xiamen a lively city? Step 8: Role-play

If you were studying in Xiamen University, your classmates are coming to visit Xiamen. Please try to introduce the lively city according to the passage. Homework

Write a short passage about your lively city.

关于本教案的常见问题

Q：Reading and vocabulary教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《Reading and vocabulary》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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