审题立意教学设计一等奖

明要求，审题旨，立新意

——话题作文的审题与立意

合川太和中学

罗大伟

教学目标

1.

学习并把握审题立意的含义

2.

学习并掌握话题作文中“审题与立意”的方法技巧，并将之用来指导写作实践。

教学重点

领会并掌握话题作文的审题立意技巧

，以及如何为话题作文拟题

教学难点

领会并掌握话题作文的审题立意技巧

教学过程

一

初中作文常见的作文样式

1.

命题作文

2.

半命题作文

3.

材料作文

4.

话题作文

话题作文成文近一些年来考察的重要项目，作文的考察比较大，下面专门对话题作文的审题立意进行深入分析讲解。

二

命题作文的审题

1，什么叫审题

2，

作文题目的构成与审查对象

（1）审材料

（2）审提示语

（3）审话题与要求

例子分析一

习惯成自然，习惯有好习惯坏习惯之分，好习惯使人受益终生，坏习惯却会让人坠入深渊。

请以“习惯”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字

例子分析二

日子是时间的流逝，是已成回忆的过去，是未开启的未来。。。请以“日子”为话题写一篇文章，文体不限，题目自拟，不少于600字。

例子分析三

大自然送给人间一件别致的礼物——七彩虹，清晰地折射出阳光的迷人颜色，很令人喜爱。青春恰如这雨后的彩虹，充满了丰富的色彩。

“青春恰如这雨后的

彩虹，充满了丰富的色彩”你同意吗？写一篇文章，或谈认识，或描述经历，或编述故事，或抒发感慨，总之，要“青春”这个话题相关。文体不限，题目自拟，不少于600字。

例子分析四

一缕阳光、一抹微笑、一句祝福、一杯热茶，总是让我们暖在心头。一次跌倒时的搀扶，一次失意时的鼓励，一次语重心长的告诫，甚至，一次不留情面的批评，事后回想起来，也可以叩击我们的心灵，温暖我们的记忆。在成长的岁月里，你一定有过这样心动的时刻，拿起手中的笔，记下这温暖的瞬间，写下你的甜蜜和温馨。相信，即使在寒冬，也有温暖的笑容。上述材料引发你怎样的联想与想象?请以“温暖”为话题写一篇文章。可讲述故事，可发表见解，文体不限，立意自定，不少于600字。

三

学会拟题

1．

添加成分法

例如

以话题为中心，在话题的前后加上适当的限制性词语，使文章选材更明确、更集中，从而达到“以大化小”的目的。如：

“生活”这个

话题可在前面加适当词如

《热爱生活》《有意义的生活》《生活告诉我》《生活的道路》

等等。

2.设问构思法

例如

话题“理解”，可进行思考：为什么人与人需要理解？我理解别人吗？别人不理解我时，我的感觉如何呢？进而拟题：《我们需要理解》《向……说心里话》《……我错了》《我终于理解了……》《刻在记忆深处的遗憾》等等。

3.

巧用修辞法

巧妙借用各种修辞手法拟题，如《家，我成长的避风港》，《躺着读书，站着做人》，《自由，你在哪里？》等等

四

话题作文的立意

1 什么叫立意？

立意，就是确立文章的主题。所谓主题，指作者在文章或作品中表现出来的贯穿全文的主要思想，或者说中心思想。

2

立意的技巧

（1）观点型话题

这种话题本身就是论点，亦即文章的主旨，写作时只要在文章中表现主旨就行了。

例题：甲乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”

请以“忘记与铭记”为话题作文，体裁不限。字数不少于600字。

分析：关键句是材料的最后一句。“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”这句话具有很强的的思想倾向，由此可以立意：

忘记仇怨，铭记恩情；

忘记矛盾，铭记友善；

忘记厌恶，铭记感激；

忘记不快，铭记幸福；

记住该记住的，忘记该忘记的；

遗忘与铭记一路同行；

学会忘记与铭记，人生才会智慧而幸福

(2) 范围型话题

这类话题通常只是给考生圈定一个写作范围，考生必须根据这个写作范围去确立文章的观点，亦即文章的主旨。然后围绕这个主旨去写。

例题：我们的学习、生活、思维都需要一定的空间，有的空间需要我们保持，有的空间需要我们打破，有的空间需要我们拓展，有的空间需要我们开创……请以“我与空间”为话题，写一篇文章，文体不限，可以编述故事，可以发表议论，可以抒发感想。标题自拟，不少于600字。

分析：“学习、生活、思维”实际上揭示了写作的三个范围，学习空间、生活空间、思维空间。

“保持、打破、拓展、开创”这四个词语为我们揭示了四个写作的切入角度：保持空间、打破空间、拓展空间、开创空间。

将上述三个写作的范围和四个切入的角度进行“排列组合”，就可以得到十二个写作的内容，如：保持学习的空间、打破思维的空间、拓展生活的空间、开创生活的空间、保持思维的空间、拓展学习的空间……也可以这样立意：给心灵开扇窗、成长需要空间、给我一个自由的空间、让思想自由驰骋

(3)关系型话题

这类话题通常是在提示性文字中涉及两种以上的事物，或者一种事物的两个方面。命题时命题者将这两种或以上的事物合并在一起形成一个话题，以并列短语或并列复句的形式出现。

审题时必须确定立意主旨，亦即将两者之间存在的关系揭示出来，不可偏废，否则会偏离话题。

例题：我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人；我的脚，是为走近别人；我的手，是为帮助别人、牵引别人；我的脑子，是为造福别人；我的心，是为体贴别人、爱别人……

是啊，“若没有别人，我还能成为我吗?”生活中，没有人能够单独生存，没有谁离得开别人。我们应该怎样对待自己，又该怎样对待别人呢?在生活中，你是怎样对待自己，又是怎样对待别人的呢？

请以“自己与别人”为话题写一篇写一篇600字左右的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。

分析：这是个关系型话题，涉及到“自己”与“别人”，根据提示语，重点应该放在自己应该怎样正确别人，由此可以立意：

自己

·别人

·人生、

善待他人就是善待自己、

倾听别人、

爱别人就是爱自己、

只要你过得比我好、

多一份宽容，多一份和谐、

3

立意应注意的地方

开口小一点

善于选点的主要标准有两条一是准确。在写作范围之内，有一定现实意义，自己熟

悉并且能够把握住。二是新颖。角度新、见解新、有个性。

话题扣紧一点

考生的文章中心要集中，所写内容要紧紧围绕话题所限定的范围，不可打“擦边球”，不能打“游击战”。

立意现实一点

考生确定的中心要从现实出发，有针对性，有现实社会意义。

五

课堂小结

以上重点讲了三点——学会审题、学会拟题、学会立意。

另外，大家务必要把自己的字写端正，留下一个整洁的卷面。卷面是给阅卷老师的第一印象。水平相当的两篇作文，如果甲文卷面干净，书写整齐，而乙文满纸涂抹，书写潦草，那么两者就可能相差5～10分之多。可以这样说：平时写的一手好字，考场上就占了巨大优势。可想而知，在烈日炎炎的夏季，阅卷老师读到一篇“眉目清秀”的文章，不禁神情气爽，分数能不往上打吗？

通过上述分析得知，要写好中考话题作文并不困难。只要在考场上冷静地分析自己的作文，动笔之前多几分思考，在立意健康的前提下，使文章的选材新颖，结构规范，表达丰富多彩，卷面整洁干净，你就可以轻松地应对中考话题作文。