四、人耳听不到的声音名师教学设计1

金丰路初级中学2018~2019学年度第一学期

初二物理

教学案

课题

人耳听不见的声音

主备人

冯继光

编号2011005 学习目标

1、知道人和一些动物的听觉范围

2、知道超声波、声波和次声波的区别；知道超声波的特点及应用；了解次声波的特点及危害

3、进一步认识“声是一种波”、“声具有能量”；并能够综合声波的有关知识进行简单计算

重点：超声和次声的特点及应用

难点：关于声的计算

教学过程：

一、揭示教学目标，导入新课

二、提出问题，引导学生回顾自学情况。

1、声波的分类

⑴、可听声：频率 的声波

⑵、超声：频率高于 的声波

⑶、次声：频率低于 的声波

2、超声波

⑴、特点：

① ② ③ . ⑵、应用：

①声纳测距、测速（回声、多普勒效应）、②医学诊断（B超等）、金属探伤

③清洗、焊接、医疗治疗（碎石等）

⑶、蝙蝠、海豚、飞蛾、蟋蟀、蚂蚱、老鼠、座头鲸、白鳍豚等能发射和接收超声波

3、次声波

⑴、特点：

① ②在传播过程中 小，传得很 . 备课组二次备课记录

⑵、危害：

①对人体造成伤害、②对机器设备、建筑物造成破坏

⑶、产生：火箭发射、飞机飞行、火山爆发、陨石坠落、地震、海啸、台风、雷电、核爆炸等

4、人耳听到声音的条件：⑴有声源

⑵声源振动频率在20HZ～20000HZ之间

⑶要有传播声音的介质

⑷声音的响度较大

典型例题: 例1：在海难打捞中，沉船定位和测量海深都要用到超声测位仪（又叫“声纳”），它的探测系统将所获得的数据送到中央处理器进行运算并显示。测量中，必须探测的数据有

和

，而中央处理器只需运用

这一公式进行计算显示出海深。

例2：假如你是马戏团的驯狗员，你想让狗按你发出的信号动作，却不能让观众发现这一信号，根据本节的知识你能想出什么办法？

例3：有人做过试验，在一个黑暗的房子里横七竖八的拉上许多细绳，绳子挂上很多小铃，只要碰到任何一根细线，挂在绳子上的铃就会响。在房间里放一只蝙蝠，然而却一次也没有碰到细绳。蝙蝠的这种本领，实在叫人称奇。人们对蝙蝠的这种本领提出四点猜想：你认为哪种正确，为什么？

A、蝙蝠的视力很好

B、蝙蝠的听觉很好

C、蝙蝠能发出和接收超声波

D、蝙蝠的嗅觉很好

随堂练习: 1、海啸、地震前兆时人没有任何察觉，而猫狗等动物却烦躁不安，这其中的原因是

2、蝴蝶飞行时翅膀振动的频率为5～6HZ，蜜蜂飞行时翅膀振动的频率为400HZ，当它们从你的身后飞过时，下列说法正确的是（ ）

A、蜜蜂翅膀振动时发出超声，人听不到

B、蝴蝶翅膀振动时发出超声，人听不到

C、蜜蜂翅膀振动时发出次声，人听不到

D、蝴蝶翅膀振动时发出次声，人听不到

3、下列事实中应用了次声的是（

）

A、预报海啸、台风

B、用声纳侧海底深度

C、蝙蝠确定目标的方向和位置

D、海豚判断物体的位置和大小

4、下列关于声的说法中不正确的是（

）

A、声波能使物体振动，能粉碎小石子，表明声具有能量

B、通常情况下女子声音的音调比男子低

C、人们利用超声波定向好等特点制成声纳

D、超声波速度测定器利用了超声波的多普勒效应

5、医用“B超”机利用超声波来诊断病情，但人们听不到它发出的声音，这是因为（

）

A、声音的响度太小

B、声音的频率小于人能听到的声音频率

C、声音的响度太大

D、声音的频率大于人能听到的声音频率

6、下面是一些正在振动着的物体:甲、手臂以每秒2次上下挥动；乙、蝙蝠的小嘴发出的频率为100000Ｈz的振动；丙、被小锤敲击的频率为256Ｈz的音叉。对以上的一些说法正确的是（

）

A、甲、乙、丙都是声源，人耳都能听到它们发出的声音

B、丙是声源，人耳能听到它发出的声音；甲、乙不是声源，人耳听不见它们发出的声音

C、甲、乙、丙都是声源，人耳只能听到丙发出的声音

D、甲、乙、丙都不是声源，人耳都听不到它们发出的声音

7、人发出的声音频率范围为85~1100Hz,查阅资料，收集蝙蝠、海豚、狗、猫以及其它你感兴趣的动物发出声音的频率范围。

8、已知超声波在空气中的传播的速度为340m/s，若蝙蝠飞离细绳3.4m时发射超声波（假设此时蝙蝠不动），那么从发射到接收的时间间隔多长？

教学反思：