三、熔化和凝固教学目标设计｜教案在线预览

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安图三中“互助研展”模式物理科导学案班级：姓名：日期：20151012编号：380412编制人：于光辉检查人：【课题】熔化和凝固【课节】第一课时【课型】：新授课【学习目标】：1、知道物质的三种状态，知道物质状态之间的转化2、知道熔化和

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所属课文：三、熔化和凝固

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2019-06-26 09:09:00

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学校：安图县第三中学

三、熔化和凝固教学目标设计

未知

2019-06-26 09:09:00

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关键词：三、熔化和凝固教学目标设计

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安图三中“互助研展”模式物理科导学案

班级：姓名：日期：20151012编号：380412编制人：于光辉检查人：【课题】熔化和凝固【课节】第一课时【课型】：新授课

【学习目标】：

1、知道物质的三种状态，知道物质状态之间的转化

2、知道熔化和凝固的曲线，知道晶体和非晶体的区别

4、能通过实验，使学生了解图像在探究规律的作用

板

学

习

活

动

及

方

法

指

导

块

温

创设情境：复习：1、温度计的使用原理

故 2、正确使用温度计测量液体的温度

与

导新

预时：5mi 由创设情境导入新课。

【静能生慧】

探究与生1、学生阅读53页了解物质存在的三种状态，知道物质熔化和凝固

2、认真阅读教材53—54页知道固体熔化时的温度变化规律

3、认真阅读55页知道晶体和非晶体熔化和凝固的特点（结合图像）

4、阅读56页理解晶体熔化和凝固的条件

【思想碰碰车】（先自己思考，再对学与四人互助）

1、为什么在实验室不直接给试管加热，而是水浴

2、药品是用大块的还是用粉末好，为什么？

成

【智慧大联盟】

以小组为单位，针对以上问题进行交流，达成共识，统一答案，形成讲义。

预时：20min

展示一：熔化和凝固的定义及吸热或放热

示展示二：介绍实验器材，讲解实验步骤，得出实验结论（观察实验现象，教师与演示）

升展示三：晶体和非晶体的特点（结合图像分析讲解）

华

展示四：【思想碰碰车】中的

展拓展与总结

能力提升：教材P57“动手动脑学物理”1---3

学习小结（归纳法）

课后作业:完成《物理练习册》P18--19 预时：5min

关于本教案的常见问题

Q：三、熔化和凝固教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《三、熔化和凝固》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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