每天坚持一小时体育锻炼第一课时导学案

NO.1 Experimental Middle School Attached to Sichuan Normal University

师大一中室内课教案

体育半期考试成绩讲评

授课人：张思泽

指导教师：彭明

《体育半期考试成绩讲评》室内课教学设计

一、教学内容：体育半期考试成绩分析

二、教学对象：水平四

八年级学生

三、教学设计的指导思想：

本课以“健康第一以人为本”的教育理念为依据，培养学生终身体育爱好为宗旨在教学中注重兴趣与爱好，让学生认识到体育运动所需要的体育运动学习中的积极性，以学生发展为中心，通过课堂学习，发展学生顽强拼搏精神，培养学生乐于展示自我的精神风貌。

四、教材分析：

体育教育贯穿于学生的整个学习生涯，本课通过体育半期考试成绩分析使学生了解和掌握体考三项正确的技术理论知识才能为室外课学习这些技术提供良好保障，从而去弥补自己考试中的薄弱项，达到提升成绩的目的。同时激励学生努力提升身体素质，甚至为学生终身体育健康生活提供了保障。

五、学情分析：

根据八年级学生活泼好动、求新求趣，具有一定的自主学习能力和合作意识。他们对运动兴趣浓厚，有强烈的掌握体育运动技术的欲望，中考体育又是必考项，是升入理想高中的关键，从而在教学设计中设计了成绩分析，在课堂中，以他们身边的励志故事更能激发他们不怕困难在室外课学好体考三项的信心。

六、教法与学法：

围绕本教材的重、难点，根据教材和学生实际，从有利于调动学生学习积极性，有利于培养学生自主学习能力，尽可能适应学生个体差异角度出发。教学手段采用：启发式、激励式、评价式等方法，通过室内课PPT课成绩分析件引导与讲解真正发挥学生是课堂主体，教师是课堂引导者作用，提高教学效率，优化课堂结构。

课

题

课

型

体育半期考试成绩讲评

讲评课

对

象

八（22）班

教

学

目

标

1、

认知目标：了解自身半期体考成绩，自身体考三项的薄弱项，以及如何提升。

2、 技能目标：通过观看成绩分析以及动态图片了解提升体考成绩的正确技术构成，以及训练方法，为户外课的开展打下技术理论基础。

3、 情感目标：通过观看体考成绩与励志视频培养学生对运动的兴趣，拉近与学生的距离，同时鼓励后进学生们不怕困难提升自己的体育成绩。

教

学

重

难

点

教学重点：1使学生明确自己体考成绩中需要提升的地方，明确班级薄弱项目立定跳远的提升方案，2鼓励落后学生不怕困难，刻苦努力的提升成绩。

教学难点：使学生认识到提升到立定跳远成绩的重要性，激励学生为自己定制进步目标，并使学生能在户外技课中按计划努力刻苦的训练，提升成绩。

一、导入部分：

解读体育中期体考成绩分析，直接用中期考试成绩表引出本课内容。

二,教学基本内容：

1、

列出成绩好的同学与进步较大的同学提出表扬。

2、学习体考评分标准以及评分要求。

3、提问体考三项技术的动作要点，可以结合自己体考感受来说，进步或退步。

4、教师总结学生考试中出现的问题。

5、学生自主讨论自己体考成绩差的项目，需要提升身体素质的哪些方面。

6、教师用成绩颜色分析表总结学生考试中差的项目，出现的问题。

7、进一步用失分对比图得出立定跳远急需提升成绩。

8、用跳远颜色进阶图分析全班跳远成绩不同阶段人员分布。

9、讲解提升立定跳远成绩的四大要素。

10、讲解体考成绩颜色进阶分组的练习方法与注意事项。

11、成绩颜色进阶帮扶训练分组的计划。

12、随堂检测体考三项技术要点，评分标准。

13、反思与提升:学生分组自主讨论,列举出自身考试中犯的错误，以及哪方面的身体素质差导致自己失分，自信自己通过训练可以改善的就为自己的理想成绩加一分，每当自己可以改掉一项就多加一分，给自己打出一个理想分数。

14、提出我眼里满分是51分制。永远要追求奥林匹克格言中的更高！更快！更强！自信与追求会为你加上那一分，如果你刚才给自己打了50分或者觉得自己应该改成50分的同学就为自己加一分吧，记住这一分，

多一分努力与坚持! 15、通过独腿少年中考跳过一千米去激励学生相信自己刻苦努力，鼓励体育成绩差的同学，提出中考只是人生中的一次小考核，但国家的体考标准存在必有道理，一定是可以反应你身体健康程度的标准，就算你初三体考不是满分，五十分这个也应该成为你以后终身体育中要多一分努力与坚持要去超越的标准，应该通过体育锻炼去健康的身体，磨练意志，享受体育的快乐。 三、结束部分

1、观看半年前写给我的篮球励志课每个同学自己写给我的感想，布置作业，再次把自己的理想分数与目标写下来，来个一年之约，体考后，分别之时我会把这一份青春回忆送还给你。 2、下课、师生再见。