资料摘要
《孤独之旅》 温江区万春学校 徐雅兰教材分析：《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在放鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。文中杜小康的人物形象，是在成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写（鸭群、
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- 所属课文：16*孤独之旅
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- 2019-05-09 15:44:00
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- 学校：成都市温江区万春学校
16*孤独之旅教学设计方案
未知
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关键词：16*孤独之旅教学设计方案
正文
《孤独之旅》 温江区万春学校 徐雅兰
教材分析：
《孤独之旅》节选自曹文轩的长篇小说《草房子》。课文展示了主人公杜小康在放鸭生活中，战胜恐惧和孤独而成熟、坚强的成长历程。小说命名为“孤独之旅”，蕴含深刻意味。文中杜小康的人物形象，是在成长过程中丰满起来的。而小说中出色的自然环境描写（鸭群、芦苇荡、暴风雨）又为人物成长提供了广阔的背景。学习这篇课文，既能扩展学生视野、丰富情感，又能激励学生对比自己的生活形态，树立奋进的信念，培养战胜困难的勇气。
课时安排：1课时
学习目标：
1、品味小说的细节描写和环境描写对表现人物和主题的重要作用。
2、品味“孤独”，体验“成长”的感受。
3、理解题目“孤独之旅”的含义
学习重点：目标1、2 学习难点：目标3
一、谈“孤独”导入
看图片，了解不同年龄不同身份背景的人眼中的孤独，并采访学生，了解他们眼中的孤独。今天这节课，我们要去品尝一份孤独，这份孤独来自我们的同龄人杜小康，让我们一路跟着他，沿着他的足迹，走一趟孤独之旅。
二、朗读课文，感知“孤独”
1、预习检查（字词）
2、作者简介
3、理清小说故事情节
三、细读课文，跟随杜小康，走“孤独之旅”
1、关注第一段，了解杜小康被迫离家放鸭的原因（齐读第一段，感受“无奈”之情）
2、深入文本2-32段，说说，你是从哪些词语、句子或段落中，读出杜小康的孤独来的，并陈述你的理由？（提示：可以从细节描写入手）
3、回顾环境（景物）描写的作用，从环境描写中读出杜小康的孤独（提示：鸭群、芦苇荡、暴风雨）
五、谈“孤独”结束
这不仅是一趟放鸭之旅和孤独之旅，同时，还是一趟成长之旅。
老师分享眼中的孤独之旅，赠语。
六、作业设计，写“孤独”
每个人在成长的道路上，或多或少地感受过孤独，试以《我的孤独》为题，写一段话，字数不限。
文档信息
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关于本教案的常见问题
Q：16*孤独之旅教学设计方案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《16*孤独之旅》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。