侧面下手发球教学教案设计

《排球侧面下手发球》教学设计

汤池中学

王海东

一、

指导思想

在课的设计上，充分体现“健康第一”的指导思想，以学生为主体，以小组合作探究为主线，通过灵活多样的教学手段，调动学生的学习兴趣，培养学生合作学练的能力，并能体验获得知识与技能的快乐与成功感。通过师生、生生互动，增强情感交流，力求建立民主和谐的课堂氛围。

二、教材与学情分析

发球是排球运动项目的基本技术之一，发球是进攻的开始,有效的发球还是直接得分的手段。侧面下手发球是发球的最基本技术，掌握侧面下手发球技术，能为排球技术动作的综合运用以及进一步灵活应用各种技术动作打下坚实的基础。发球技术的好坏直接影响到集体力量的发挥和战术配合的质量。初二学生虽然已有一定的排球技术基础，学生在学习侧面下手发球技术的过程中，对抛球的高度、位置和击球点的把握可能有一定的难度，又因为正式比赛用球比较硬，学生可能会产生畏难情绪。因此，在教学中教师试图以熟悉球性为前提，从培养学生的兴趣入手，遵循由易到难、循序渐进的基本原则，灵活运用多种教法与学法，培养学生的团队意识和不怕困难的意志品质，为更好地完成排球运动项目的教学打下基础。

基于以上分析，对于初二年级学生，侧面下手发球单元安排4个课时：（1）掌握用“掌跟”发球技术，尝试练习用“拳”、“虎口”或“全掌”发球技术；（2）复习用“掌跟”发球技术，学习用“拳”、“全掌”或“虎口”发球技术；（3）多种形式的发球与垫球、传球技术的组合运用，简易教学比赛；（4）教学比赛和侧面下手发球单元学习考核。

本课是排球“侧面下手发球”单元的第一课次，是本单元的基础。教学中试图通过反复练习、教师指导、学生互帮互学等方法和手段掌握技术。

三、

重点、难点

重点：挥臂快速、击球有力。

难点：抛击球时机和击球点的把握。

四、

教学目标

1、了解发球在比赛中的作用，知道发球技术动作的种类、方法和动作要领。

2、掌握用“掌跟”发球的技术要领，并能运用正确技术进行隔网发球，在学练中学会互帮互学的方法。

3、能与同伴相互合作，并主动帮助同伴学习，学练时表现出勇敢、顽强的意志品质，并能体验学习的成功感。

五、主要教法、学法的运用

本课围绕教学目标、针对学生实际情况，在小组合作学习及降低练习难度（网高、发球距离等）的情况下，通过游戏与竞赛、分析与讨论、分解与完整及多种辅助练习来突破难点。

1、

运用讲解法、示范法，使学生形象、直观地看到所学动作的全貌，了解所学动作的整体结构，建立完整的侧面下手发球（用掌跟）的动作表象。

2、运用游戏法、比赛法，激发学习兴趣，使学生在玩中学、赛中练，进而达到提高发球动作技术质量的目的。

3、采取自主探究和合作学习的方法，让学生根据自己的学力水平自定学习目标，并利用比较、分析的方法促进个体学习。在练习过程中，充分发挥小组长和能力强的学生的作用，使学生互帮互学，提高教学实效。

六、教学过程

详见课时计划

七、生理负荷预测

练习密度45%，平均心率130次/分钟

八、场地器材

排球场一片，排球人手一个。

《排球侧面下手发球》实践课教案

班级：七年级

班 课次：排球侧面下手发球单元第一次课

上课地点：泰来县汤池中学

人数：40授课人：王海东 时间：2019年5月8日

教学内容

1.排球“侧面下手发球”2.垫球比赛

1、

了解发球在比赛中的地位和作用，知道发球技术动作的种类、方法和动作要领。

2、掌握用“掌跟”发球的技术要领，并能运用正确技术进行隔网发球，在学练中学会互帮互学的方法。

3、能与同伴相互合作，并主动帮助同伴学习，学练时表现出勇敢、顽强的意志品质，并能体验学习的成功感。

挥臂方向准确，快速、击球有力。

抛击球时机和击球点的把握。

身体面对发球方向，两脚前后开立，上体略前倾，一手托球于体前腰腹之间，击球臂后摆；

教学目标

教学重点

教学难点

动作要领

发球时，持球手臂向击球臂前约一臂距离处将球抛起约20—30厘米，当球下落时，击球臂由后向前直臂前摆，后腿有力蹬地，用掌跟击球的后中下部，身体重心前移快速将球击出。

教学

结构

内容

一、课堂常规

准

备

部

分

10

分

钟

二、慢跑热身

三、徒手操与柔韧性练习

1、提前到场准备与检查器械。

2、 接受体委报告,向学生问好。点名。

3、宣布本课内容及目 标。安排见习生。

与学生一起慢跑，结合动作示范与语言提示。

1、 让学生成体操队形散开做徒手操。

扩胸运动、振臂运动、腹背运动、体转运动。

2、柔韧性练习

3、 示范球性练习内容。

双手抛接球、单手抛接球，用“虎口”、“拳头”、“掌跟”等不同部位进行单手抛击球。

3、组织学生练习。

1、体委整队,检查人数,向教师报告。

2、向教师问好。

3、见习生离开队伍。

4、认真听讲，建立达标信心。

跟老师做动作。

1、成体操队形散开。

2、观看教师示范。

3、按要求进行练习。

组织: 四列横队

要求: 1、 集合“快、静、

齐”，精神集中，明

确目标。

2、做好积极参与学习

的心理准备。

沿排球场边线跑，最后一圈时每人拿一只球站好。

组织：

1、 体操队形散开。

2、动作准确到位。

2

3 教师指导

学生活动

组织与要求

时间

次数

4*8

基

本

部

分

25 分

钟

一、“侧面下手发球”技术学练

（一）抛球练习

（二）击球练习

（三）抛击球练习

（四）两人一组5-6米对发练习

（五）隔网发球练习（距离由近到远，高度由低到高）

（六）课堂学习情况反馈

二、垫球比赛 一、放松

1、

介绍侧面下手发球技术。

2、

讲解、示范侧面下手发球技术动作，提示重、难点，强调挥臂路线与方向。

3、

示范抛球练习的方法。

4、

组织学生练习。

5、示范讲解用“掌跟”击球练习法，让学生准确地把握和找准击球点与击球部位。

6、

组织学生练习。

7、

示范讲解抛击球练习法，强调抛球高度与抛球位置、击球部位与击球点对发球质量的影响，练习时不断提示学生注意各技术动作环节的合理衔接。

8、

组织学生练习。

9、

巡回指导。

10、课堂学习情况检测。

11、介绍用“虎口”、“全掌”、“拳”等发球技术。

1、

讲解游戏的方法和规则。

2、组织学生进行游戏。

1、认真听讲解、看示范，四列横队，组织体操记住重、难点。

队形散开。

2、

在教师指挥下做抛组织：

球练习。

3、反复做抛球练习。

4、反复做击球练习。

5、

反复做抛击球练习。

6、近距离两人一组练习

体会动作，帮帮互学、互

检互评。

7、根据自己的学力自定距离进行学练，并注意比较分析。

8、积极展示。

9、尝试用“虎口”、“全掌”、“拳”等发球。

1、

认真听教师讲解，了解游戏方法与规则。

2、积极参与游戏中。

组织：两人一组

组织：

分散在两块场地内，做隔网发球练习。

1、

开动脑筋。

2、

注意安全。

1

1

2

4

4

2

2

6 | 8

6 | 8

6 | 8

10 | 15

10 | 15

1 | 2

1 结束部分

5分二、课堂钟

学习评价

场地器材

排球场1、带领学生手做放松操，让学生畅谈感受。

2、根据本课情况进行总结。

3、

布置归还器材。

4、师生再见。

1、认真做放松操，畅谈学习感受。

2、

自我评价与互评。

3、

归还器材。

4、师生再见。

组织：四列横队

要求：

1、

身心充分放松。

2、

主动交流。

1片，排球人手一个。

负荷预测

练习密度：约45%

平均心率：130次/分钟

课后

反思