资料摘要
《每天坚持一小时体育锻炼》教学设计一.指导思想坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益
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- 学校：合肥市第二十中学
每天坚持一小时体育锻炼ppt配套教案板书设计
未知
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关键词：每天坚持一小时体育锻炼ppt配套教案板书设计
正文
《每天坚持一小时体育锻炼》教学设计
一.
指导思想
坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长。激发学生的运动兴趣，培养学生的终身体育意识与健康行为。重视学生主体地位，以学生身心健康发展为中心，充分发挥学生的积极性和学习潜能，提高学生的体育学习能力。充分关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益。
二.学生情况分析
作为刚刚步入新学习环境的初一新生，由于他们来自不同的班级和学校、师资要求有异、体育风气有别、场地器材条件有差异的小学，这就自然形成了学生对体育课的认识深浅不一、基础不一、身体素质有差距等因素。另外个别学生对新的学习环境还不是很适应。感情丰富而强烈，表现为情绪波动性大、不稳定，不成熟。因此，在进行初一的体育教学时，应深入了解学生的实际情况，预先制定切实可行的教学计划及主要措施，循循善诱地帮助学生统一认识，打好基础，使原来体育素质较较好的同学能树立新的拼搏目标，而对于体质较差的“困难户”能在新的环境下树立自信，发挥长处，增强体质。
三、教学目标
1、在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的好处。
2、在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。
3、在教师引导下制定个人坚持体育锻炼的计划。
四．教学重点难点：
重点：使学生理解坚持体育锻炼对身心发展的好处。
难点：引导学生主动进行体育锻炼，制定适合自己的体育计划。
五．教学过程：
（一）、导入：
教师同学们看大屏幕，看一下这几张图片，大家有什么感想？
（1）内容。三张较为肥胖的人群的照片，看图说感受。
（2）目的。由三张图片引出体育锻炼课题。
（二）坚持体育锻炼对身心发展有什么好处? 1、学生发表自己的看法
2.教师进行总结
（三）给出世界名人的体育格言,请大家说一说自己的体育格言
1.教师抛出名人言论
2.学生发表自己的体育格言
（四）观看明星参加体育活动,说说自己的感受或想法. 1.学生观看视频
2.学生谈谈自己的想法和感受
3.教师总结
（五）延伸:制作一份适合自己的体育运动计划
1.教师给出示范例子
2.老师给出学生建议
3.提出课后作业
（六）教师总结：
1、知识梳理。
2、本课小结。
教案
课 题：
每天坚持一小时体育锻炼
教学目
标
准备部分
1、在互相讨论中和教师引导下，理解体育锻炼的好处。
2、在自学、讨论和教师互动交流过程中，提高对体育锻炼的认识。
3、在教师引导下制定个人坚持体育锻炼的计划。
教学内容
1.
宣布课的内容
2.
展示图片，回答问题
教法与学法
1.
教师展示图片
2.学生看图，回答问题
基本部分
一．坚持体育锻炼对身心发展有什么好处
1.生理效果
促进正常生长发育，提高抗病能力，提高身体机能，控制体重。
2.心理效果
愉悦身心，缓解疲劳，展示能力，增强自信。
1.
学生自主交流，进行总结发言。
2.
教师板书，并总结。
课的部分
基本部分
结束部分
教学内容
二．名人名言
三．观看明星参加体育运动的视频
五．制定每天坚持一小时体育锻炼的计划。
教学方法
1.
教师展示名人名言
2.
学生展示自己的体育运动格言
1.
学生进行交流发言,谈谈自己的看法
2.
教师总结
1.教师展示例子
2.教师提出建议
3.学生课后制定计划
1.教师带领学生从头到尾梳理基本知识
2.学生总结评价自己的学习效果
3.教师布置作业
4.师生再见
一.总结本堂课的知识
二.学生进行学习的自我评价
三.教师鼓励学生
四.布置作业
五.师生再见
文档信息
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关于本教案的常见问题
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