一、长度和时间的测量国家优质课一等奖｜教案在线预览

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高邮市秦邮初中八年级物理教案主备人：黄福琴审核人：沈国林【课题】课题：第五章物体的运动一、长度和时间测量(1)【教学时间】【教者】【教学目标】1．知道国际单位制中长度的单位、常用单位及其之间换算关系；2．能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度；3．知道长度的测量结果由

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所属课文：一、长度和时间的测量

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学校：高邮市高邮镇武安初级中学

一、长度和时间的测量国家优质课一等奖

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关键词：一、长度和时间的测量国家优质课一等奖

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高邮市秦邮初中八年级物理教案

主备人：黄福琴

审核人：沈国林

【课题】

课题：第五章

物体的运动一、

长度和时间测量(1)

【教学时间】

【

教者】

【教学目标】

1．知道国际单位制中长度的单位、常用单位及其之间换算关系；

2．能根据日常经验或物品粗略估测长度，会选用适当的刻度尺正确测量长度；

3．知道长度的测量结果由数值和单位组成，知道测量有误差，取多次测量的平均值可以减小误差；

4．通过相关长度的测量过程，激发操作兴趣，形成实事求是的科学素质及良好的实验习惯。

【教学重点】

个人复备

刻度尺的正确使用和长度测量的教学

【教学难点】物体长度的估测

【教学器材直尺、三角尺、钢卷尺、游标卡尺、螺旋测微器

【教学过程】

一、情景导学：

通过目测帽高与帽沿的直径哪个长？中心的两个圆哪个的直径大？说明目测的方法是不可靠的，要想知道这些规律这就需要精确的测量，所以我们一起来学习--------

二、互动助学：

（一）长度的单位和单位换算：

让学生目测课桌的长、宽、高，比较长短。

不用尺，你能想出证实你估测的方法吗？结论：测量就是将待测的量与一个公认的标准量进行比较，这个公认的量就称为单位。

长度的单位：长度的国际单位是米，符号m.其它常见的长度单位及符号。

那么常见的长度单位有哪些呢？

千米、分米、厘米、毫米、微米、纳米 km dm cm mm μm nm 单位换算：

阅读课本107页体验长度的大小。

（二）长度的测量：

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高邮市秦邮初中八年级物理教案

主备人：黄福琴

审核人：沈国林

1. 长度测量是最基本测量。

2.刻度尺是常用的测量工具。

3.观察刻度尺找出量程、分度值、零刻度线等

(1)它的量程是__________； (2)它的分度值是_________ ; (3)它的零刻度线在哪里？是否磨损？ 4.使用刻度尺

利用刻度尺测量物理课本的宽度。思考：怎么选？怎么放？怎么看？记？

会选：根据实际情况确定量程和分度值合适的刻度尺。

会放：零刻度线或某一数值刻度线对齐待测物的起始端; 刻度尺有待测物体，与所测长度平行，不能倾斜。会看：视线与刻度尺尺面垂直。会读：读数时要估读到分度值的下一位. 会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。

用你的刻度尺再测出物理课本的宽度，并将测量结果互相比较

思考：测量物理课本的宽度；

为什么不一样呢？

物体真实长度只有一个,测量时要进行估读，估读时大时小。

这样长度就会产生误差。误差产生原因：1.测量工具的准确性；2.测量人估境温度、湿度导致刻度尺胀、缩等；如何减小误差？误差和错误一样吗？三、小结：

四、

当堂训练

见导学案

【教学反思】

个人复备

怎么读？怎么刻度的边贴紧测量值和真实计能力；3.环可以避免吗？

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关于本教案的常见问题

Q：一、长度和时间的测量国家优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一、长度和时间的测量》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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