一、光的折射公开课教学设计模版

4.1《光的折射》教学设计

单位：织金县第四中学

授课教师：李玉华

一、教学目标

年

级

八年级

知识

技能

课

题

光的折射

课

型

新

授

（1）知道光的折射现象，理解光的折射定律。

（2）学会画折射光路图。

（3）学会用光的折射定律解释生活中的自然现象。

（1）通过实验观察、认识折射现象，培养学生初步观察的能力。

（2）让学生进一步进行科学探究，培养学生初步的探究能力。

（3）由观察实验入手，通过教师引导，帮助学生分析、概括出相应结论。培养学生的观察能力，训练学生的分析概括能力。

三

维

目

标

过程

方法

（1）通过用光的折射定律解释自然现象，体会到物理学在生活中无处不在，奥妙无穷，进一步激发学生学习物理、探索自然的情感态度

兴趣。

与价值观

（2）培养与他人交流和合作的精神、敢于提出自己不同的见解。

（3）渗透法制教育和安全教育，增强学生的安全意识。

教学重点

教学难点

教学用具

探究并了解光的折射现象，理解光的折射定律。

用光的折射定律解释生活中的自然现象。

多媒体课件、光的折射演示器7套，玻璃砖7块，激光笔7支、水若干。

二、教学过程

教师活动

学生活动

设计目的

海市蜃楼学生听说过但没有亲眼见过，创造课堂情景，激发学生的兴趣和求知欲。

用奇特的物理现象导入，学生会感觉好奇，激发学生的学习兴趣和求知欲，引入新课

导入：多媒体展示：视屏播放学生欣赏海市蜃楼全球9大海市蜃楼的相关视频。

的壮观画面。

学生感到新奇，兴问：海市蜃楼同学们听说过但没有见过，那这种奇特的画面是怎样奋，提升了学习兴趣。形成的，为了搞懂形成海市蜃楼的根据现象提出光的折射。

原因，学习《光的折射》

1

展示学习目标

让学生明确本节让学生知道本节课课的学习目标，进行有的任务。

目的的学习。

知识点1：光的折射定义

方便把光的直线复习光的直线传播

回顾光的直线传播传播与光的折射的条演示：光在空气中沿直线传播，加的条件：同种均匀介质。

件进行对比。

水后光从空气入射到水中。

现象：光路发生偏折。

通过实验来理解提出光的折射的定义：光从一种学生想了解光的折抽象的概念。

介质斜射入另一种介质时,传播方射现象。

向发生偏折的现象叫光的折射。

利用类比的方法，对比光的反射中的5要素，理解 根据光的发射五要光的折射中的五要素：入射光线、素类比理解光的折射的学生对光的折射五要素就很容易理解。

五要素。

折射光线、法线、入射角、折射角。

播放视频《光发生折射的原因》

学生观看视频，了解光发生折射的原因

知识点2：探究光的折射规律

微视频讲解光发生折射的原因，能大大的提高学生的学习兴趣。

学生根据老师的要

回顾光的反射定律，类比使用求，分别对六个问题进为了使问题简化，猜想、设计实验、得出实验结论的行探究得到结论：

给学生指引正确的探步骤进行实验。分别从六个方面去究方向，老师故意将光探究：

1、折射光线、入射光线、的折射规律转换成对法线在同一平面内；

应的问题，方便学生快1、入射光线、折射光线、法线是否速准确的得到答案。

在同一平面内？

2、折射光线、入射光

线分居法线两侧；

2、折射光线、入射光线分居法线异

侧还是同侧？

3、光线从空气斜射入其他介质中，折射光线

3、光线从空气斜射入水或玻璃中，向法线

偏折，

折射角

2

折射光线向法线方向还是远离法线＜入射角；

的方向偏折，

折射角、入射角谁 4、当入射角增大时，大？

折射角也增大；当入射4、当入射角增大时，折射角增大还角减小时，折射角也减是减小？

小；

通过实验探究，培养学生的探究归纳的能力和团结协作的能力。

5、当光线从空气垂直射入水中时， 5、当光从空气垂直射

光的传播方向怎样？

入水中时，光的传播方

向不变。

6、光发生折射时，光路是否可逆？

6、光发生折射时，光

老师根据学生的答题情况进行点路是可逆的。

评。

六个小组分别把六个问分别让六个小组把各个问题的题的探究结果口述出锻炼学生的表述能力

探究结果口述出来，与其他小组核来：

对探究的结论是否一致。

练习1、如图所示，小明

将一枚硬币放在碗底，

眼睛在A处恰好看不到

它．沿碗壁缓缓向碗中加水，小明在A处又能

看到“硬币”．这是因为光从 斜射入

中时发生了 现象．

课堂练习：光的折射现象练习题

练习2射水鱼发现水面上方的小昆虫后，从口中快速喷出一束水柱，将昆虫击落，下列图中表示射水鱼观察到小昆虫的光路是(

)

练习与知识一一对应，起到巩固练习的作用。

3

知识点3：光的折射作图

视频播放《光的折射作图》

用微视频讲解光的折射作图的步骤，教师归纳：

1、确定入射点画法线

学生观看视频，学习作

图

通过播放微视频方便：光的折射的画法。

更直观快速的理解

2、识别光的路径（从空气进入水或

玻璃、从水或玻璃进入水）

3、画折射光线（空气中的角大）

练习3、根据图中的入射

光线和法线，画出对应折射光线的大致方向．

练习与知识一一对应，课堂练习：光的折射作图

起到巩固练习的作用，使学生能做到学以致

用。

学生上台展示并介绍作

图步骤

培养学生的表达能力

学习《娱乐场所管理条

例》：娱乐场所应当在

疏散通道和安全出口及渗透法制教育和安全教育：

进行法制教育增强学危险区域设置明显指示生的法律观念。

标志....游泳池相应的根据当下炎热的天气，很多同学都想下河游泳，但是可能会因为深度应当树立深度指示

牌和危险区域指示牌。

视觉错觉产生溺水事故，渗透《娱乐场所管理条例》

进行安全教育，培养学学习《学校安全管理条生的自我保护意识和例》没有家长和救生员渗透安全教育《织金四中安全管理安全意识。

的陪同，一律不能进入条例》

游泳池游泳，预防溺水。

4

知识点4：生活中的折射现象

通过观看视频和自学课后阅读部分

学生通过小组讨论，总通过自学的方式来完结原因：

成该知识点，既能充分1、池水变浅；

体现以学生为主体的池水变浅、筷子“折断”、教学理念培养学生自2、筷子“折断”

渔夫叉鱼都是因为光从主学习的能力。

水中入射到空气中时发3、渔夫叉鱼 生了折射产生的错觉；

用光的折射解释生活中的物理现象，也让学4、三日同辉

三日同辉：寒冷的冬天生感受到了物理与生5、海市蜃楼 光经过小冰晶发生了折活很贴近。

射；

播放三日同辉的新闻报道

解释引入当中的海市海市蜃楼：光在不均匀蜃楼产生的原因，起到

的大气层中不沿直线传前后呼应的效果。

播，发生折射产生的。

课堂小结：

小组讨论本堂课学习的知识后，分各小组同学回答自对本节课的知识别派代表发言。

己的收获

点做个系统的归纳。

作业布置

课后习题1、2、3题

板书设计

5

课后反思

1、本节课的成功之处

（1）运用难得一见的《海市蜃楼》视频导入让学生充分参与激发他们的学习兴趣。

（2）运用图片、动画、微微视频、实验探究等方式进行教学，让学生能更直观的理解本节课的内容。

（3）每讲完一个重要知识点后都要课堂练习，这样能让学生及时的巩固知识，加深对知识点的理解。

（4）本节课充分体现了以学生为主导的课堂理念。

2、本节课存在的不足

（1）对学生的的提问和知识掌握情况没有完全兼顾到。

（2）对与课堂小结，因为知识点少，小组数多没有做到让每个小组的同学都进行总结。

3、改进措施：小组内统计讨论有异议的问题，教师在课堂上进行解决。

6