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12*湖心亭看雪获奖说课稿｜教案在线预览

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关键词：12*湖心亭看雪获奖说课稿

正文

《湖心亭看雪》教学设计

张岱

一、教学目标

1.理解作者在文中所流露的故国之思。

2.学习本文细致入微和富有诗情画意的描写技巧。

3.学习本文运用对比刻画形象的艺术手法。

4.学习本文将记叙、描写、抒情融为一体的写法。

二、教学过程

（一）导入新课

常言道：“上有天堂，下有苏杭。”杭州最美在西湖。许多文人墨客用他们的生花妙笔描摹了西湖春夏的美。白居易说“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，这是杨柳依依生机盎然的西湖；杨万里说“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，这是明艳妖娆的西湖。那么，寒冬大雪后的西湖又是一番怎样的景象呢？这节课，就让我们一起去欣赏《湖心亭看雪》。

（二）初读感知

1.易错字读音：

崇祯、

更定

、余拏一小舟、毳衣、雾凇沆砀、一芥、强饮三大白

重点字词解释

湖中人鸟俱绝

舟中人两三粒而已

是日更定矣

湖中焉得更有此人

上下一白

余强饮三大白而别

惟长堤一痕

是金陵人，客此

余舟一芥

及下船

易错朗读节奏

湖中/人鸟声/俱绝

一童子/烧酒/炉正沸

（三）理解感知

1.看雪之景

（1）张岱看到了怎样的雪景？说说这样的雪景给你的印象。

雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与舟一芥、舟中人两三粒而已。

补充：

白描原是中国画的一种技法，是一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。

写作中是一种描写的方法，指抓住事物的特征，以质朴的文字，寥寥几笔就勾勒出事物形象的描写方法。

写作背景：

张岱（1597~1679），字宗子，又字石公，号陶庵，明末清初山阴（浙江绍兴）人。寓居杭州。出身世宦世家。明亡后，张岱曾参加过抗清斗争，后来消极避居浙江剡（shàn）溪山中，专心从事著述。《陶庵梦忆》和《西湖梦寻》即写于他明亡入山以后。书中缅怀往昔风月繁华，追忆前尘往事，字里行间流露出深沉的故国之思和沧桑之感。

（2）赏析：

张岱运用白描的奇特手法，文中的白描抓住了景物的突出特征来写，一痕，一点，一芥，两三粒，高度抽象而又概括，长与短、点与线、方与圆、多与少、

大与小、动与静简洁明了，形象地描写出天地之浩大苍茫与人物之渺小轻淡的特点。他笔下的雪湖，形神兼备，如一幅写意山水画卷，清新淡雅，达到了“天人合一”的妙境。

2.看雪之情

（1）第二段写了什么内容？

巧遇奇客。作者的心情是十分喜悦的，“强饮三大白而别”，“强饮”说明作者本不能喝，但现在因为心情之高兴不得不喝，正所谓“酒逢知己千杯少”。

（2）为什么还要写舟子的话？

借舟子之口，点出一个“痴”字，用同调来映衬相公之“痴”

总结：

本文用清新淡雅的笔墨，描绘了雪后西湖宁静清绝的景象，表现了游湖人的雅趣和作者的志趣，同时含蓄地表达了作者对故国(明朝)的怀念之情。读来觉得这简直不是文章，而纯粹是孤独者与孤独者的感通，孤独者与天地的感通，因为作者把很多会于心的东西流于言外，用旷达和幽静共同酿制了一种近乎纯美的意境。

三、板书设计：

景：苍茫孤寂

白描手法

人：遗世独立

情：故国之思

对比手法

资料摘要

12*湖心亭看雪获奖说课稿