侧面下手发球公开课教案

七年级《正面下手发球》学设计与思考

一、单元指导思想

本单元的设计最终让学生在三课次的学习中，学到一定的排球下手发球的知识、技能和方法，让学生在掌握技术的同时，并借助“排球下手发球

”的核心技术，在“运用”视角下

，通过创设不同的情景，发展学生的移动能力，最终实现“学以致用”。

二、单元计划

教学内容

排球：正面下手发球

教学对象

水平三（七年级下）

课时数

3单元教学

目标

1.能基本了解排球正面下手发球的动作要领；能简单描述正面下手发球的动作方法与过程。

2. 掌握正面下手发球的动作技术，并能够结合脚步的移动，完成“向左、向右、向前、向后”等方向的移动接球，提高发球的准确性。

3. 培养和激发学生对排球的兴趣，体验运动乐趣，提高学生的学习积极性、主动性。

单元教学重、难点

重点：发球落点的准确性

难点：“发球与移动”的执行

安全策略

1.遵守球类运动的基本规则；

2.练习时注意同伴间的合理位置。

课次

教学内容

教学目标

重、难点

教学策略

1 1.拍球练习

2.游戏：打保龄球

3.各种方式的抛球

4.原地发球比准

5.发球比赛

1.认知目标：通过练习，使95℅学生初步了解排球正面下手发球的基本技术要领。

2.技能目标：通过练习，使85%以上的学生初步掌握准确的击球部位和抛球的高度及位置，提高学生的发球能力，发展学生的协调素质和上肢力量。

3.情感目标：培养和激发学生对排球的兴趣，体验运动乐趣，提高学生间的合作能力。

重点：击球部位的准确性。

难点：抛球的稳定性。

1.引导学生用拳或掌根进行拍球练习，体会手的击球部位。

2.保龄球游戏引导学生体会击球部位以及直臂摆动的感觉。

3.通过各种方式的抛球，让学生在抛球练习中逐渐把球抛稳。

4.原地发球比准练习，让学生初步学会排球正面下手发球的基本动作，为发球比赛奠定基础。

5.近距离的发球比赛，让学生在发球过程中体验比赛的乐趣。

2 1.复习原地发球比准；

2.移动接球；

3.游戏：你发我追；

4.比赛：“谁是发球王”。

1.认知目标：通过练习，使95℅学生基本了解快速移动的动作方法。

2.技能目标：通过练习，使85%以上的学生初步掌握发球落点的准确性，并能够结合排球脚步的移动，完成“向左、向右、向前、向后”等方向的移动接球，发展学生的位移、速度和下肢力量。

3.情感目标：培养和激发学生对排球的兴趣，体验运动乐趣，提高学生的发球积极性。

重点：掌握不同落点的发球

难点：完成“发球+移动”的动作

1.引导学生复习原地发球比准，并组织学生进行比赛。

2.进行“不同落点的发球”+“左、右、前、后移动接球”的组合练习。

3.引导学生进行你发我追，让学生体验大力发球以及奔跑的感觉。

4.“谁是发球王”比赛：组织学生进行一分钟发球比赛及比谁得分快，让学生在比赛中把技术充分运用出来。

3 1.发球比远；

2.发球比准；

3.排球比赛。

1.认知目标：通过练习，使95℅学生基本了解排球比赛中发球的规则。

2.技能目标：通过练习，使85%以上的学生掌握发球的基本方法，并能达到一定的远度和准度。

3.情感目标：培养和激发学生对排球的兴趣，体验运动乐趣，提高学生的发球积极性。

重点：发球一定的远度和准度

难点：发球掌握一定的落点

1.引导学生自由组合进行发球比远比赛，如何体会瞬间发力的体验。

2.引导学生在大力发球的基础上，尝试发球比准，体验发球的落点。

3.组织学生进行排球比赛，让学生在比赛中运用发球技术，提高学生的参与性。

三、本片段设计思路

本节课是排球正面下手发球的第2课次，在第1课次的基础上，本节课主要围绕“学习一个动作（技术）、完成一个组合动作练习、进行一个比赛”这个理念，让学生把发球技术运用到比赛中去，从而获得运动乐趣；

1.学习一个技术（下手发球技术）：在第一课时的基础上，通过本节课复习原地发球比准练习，让学生进一步学习排球正面下手发球的技术动作，提高学生的发球能力；

2.完成一个组合（接球+移动）：通过向不同方向的发球，让接球者在不同的位置接同伴发来的球，完成“接球+移动”的组合动作，不仅练习接球者对球的判断和位移能力，更是练习发球者对球的控制力。通过游戏“你发我追”，让学生在控制发球路线的基础上体会大力发球，更是锻炼接球球快速奔跑能力以及在高速奔跑中对球的判断能力，弥补排球发球练习中下肢力量锻炼缺乏的问题。

3.进行一个比赛（谁是发球王）：通过比赛“谁是发球王”，让学生把学会的技术运用到比赛中去，使学生在比赛中更好的掌握技术，提高技术，从而获得运动乐趣。