4.脚背外侧传球及教学比赛教案3

水平三：五年级《足球：脚背外侧运球》教学设计

一、设计思路

本课以《体育与健康课程标准》为依据，坚持“健康第一”的指导思想，以学生在活动中体验锻炼的价值为主体，在“玩”中享受体育的乐趣。教师根据学生的特点和兴趣，通过“体验、探究、互动”逐步展开课堂教学，通过口头语言、肢体语言及自身热情的散发使学生在宽松、和谐、开放的环境下进行学习、锻炼和思维开发

。通过足球教学，发展学生的奔跑、跳跃、耐力、灵敏、协调、反应等能力，在克服困难的过程中，培养学生勇敢顽强的意志品质，使学生建立自尊与自信，增强学生的交往，沟通能力和团结协作的集体意识。

二、教材分析

本节课主要学习足球——脚背外侧运球，通过掌握脚背外侧运球的技术动作，让学生学会正确的运球姿势，提高技术水平，发展学生的协调性

和灵活性。足球运球技术是4—6年级学球类教材的重要内容之一，脚背外侧运球这项技术在小学教学中有重要的作用，动作简单易学，而且趣味性较大，深受学生们的喜欢，是小学足球教学中不可缺少的一项技术。通过足球运动的练习，可以发展学生身体基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质，能增强内脏器官的功能。同时还能培养学生勇敢顽强、机智、果断、胜不骄、败不馁等优良品质和团结一致、密切配合的集体主义精神。

三、学情分析

本次课的授课班级是五年级一节新授课，在基本运球技术教学的基础上进行本次教学。在教学中要让有一定足球基础的学生提高自己的运球水平；让基础较差的学生能正确地掌握运球的要领，控制好足球，增强自己的信心，产生对足球运动的喜爱。学生对体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性好和集体荣誉感强，善于学习和模仿，由较强的思考能力，创造能力。本课采用了讲解、示范、引导、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新

颖的练习方法。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。

四、教学目标

1、运动技能：通过本课学习使学生能初步了解足球脚背外侧运球的动作方法及提高学习兴趣。

2、身体健康：发展学生身体协调性及判断力，学会简单的自我保护方法。

3、心理、社会适应：培养学生相互帮助、共同进步的合作精神。

五、教学重难点

教学重点：脚背外侧运球的部位。

教学难点：运球人与球的距离。

六、教学教法

1、主要采用的教法有：讲解法、示范法、纠正错误法、游戏比赛。

2、主要采用的学法有：模仿练习法、自主练习法、小组合作练习法。

七、教学过程

在准备部分，通过热身游戏和熟悉球性练习，来激发学生的主动学习兴趣，形成人球和谐的良好氛围，并使身体的各项机能都达到最佳的运动状态。

在基本部分，首先通过教师完整的示范和动作要领的讲解，使学生初步掌握脚背外侧运球的技术。再通过无球练习和有球练习的相互结合使学生切身体会本课的重点与难点。本课中通过“快乐大本营”和“绕杆射门”这两个游戏来增加趣味性，巩固本课所学知识，让学生在游戏比赛中相互合作、相互评价、共同提高，感受团队协作和成功的快乐。

结束部分，让学生自己评价在练习中的收获与不足之处。同时教师通过小结本课学练情况给予肯定与表扬，并提出意见和建议。学生

在课后通过自评和互评，加深对本课学练的印象，为下节课继续学习打下基础。

水平三《足球：脚背外侧运球》体育实践课教案

教学对象

水平三（五年级）

课时

第1课时

上课地点

教学内容

1.足球：脚背外侧运球；2.游戏：绕杆射门。

1.运动技能：通过本课学习使学生能初步了解足球脚背外侧运球的动作方法及学习目标

提高学习兴趣。

2.身体健康：发展学生身体协调性及判断力，学会简单的自我保护方法。

3.心理、社会适应：培养学生相互帮助、共同进步的合作精神。

教学重点

脚背外侧运球的部位。

学习过程

教学内容

教师活动

教学难点

运球人与球的距离。

学生活动

组织形式

次数

1

1

1

时

间

1.体委整队

1.常规检查

1.整队，精神饱组织队形：四2′

2.师生问好，宣布

2.宣传本课满

列横队

上课

内容及教学2.向老师问好！

开3.语言导入：同学要求

知道上课内容。

始

们，你们知道世界3.通过语言3.认真听教师

与

第一大运动什么和情绪引导，讲解，做好积极X X X X X

准

项目吗？

使学生进入参与练习的准 0 0 0 0 0

备

4.球性练习游戏

角色，激发学备

X X X X X 3′

部

5.专项准备活动

生学习兴趣

0 0 0 0 0 | 分

（1）踩球练习

4.带领学生3.跟随教师进要求：注意力5′

（2）拨球练习

一起做球性行游戏

集中，积极练

10′

（3）绕球练习

练习

习，安全第一

5.带领学生5.模仿老师动做热身运动

作做热身操

【设计意图】课开始，用谈话导入的方式，集中了学生注意力，教师在亲近学生同时，语言激发学生自主参与游戏活动的热情。学生在熟悉球性的练习和游戏过程中，既达到了热身的作用，又提高了模仿能力，为主教材学习奠定了良好基础。

一、学习足球：

脚背外侧运球

动作要领：运球时身体自然放松，上体稍前倾，两臂自然摆动，步幅要小

些。运球脚提起

时，膝关节弯屈，

脚跟提起，脚尖稍基

内转，在迈步前伸本

脚着地前，用脚背部

外侧向前推拨球，分

向前侧推拨球，球

曲线或弧线运行。

27′

易犯错误：

（1）脚型：推拨

球时，踝关节松动或者脚尖外转不够，影响控制运球方向

1.教师做一次完整动作示范。

2.教师边讲解边做慢动作示范并找出准确的触球位置。

3.无球练习：

学生进行无球模仿练习

有球练习：

学生进行绕杆运球练习

注意：控制速度和节奏，以及选择绕杆的路线，避免左1、认真听讲动作要领，积极参与，认真思考动作

2.运球时身体自然放松，上体稍前倾，两臂屈肘自然摆动，步幅稍小

3.按照老师要求进行无球、有球的练习

4.认真听游戏组织队形：

散点队形

要求：注意力集中

组织队形：

四列横队：

X X X X X 0 0 0 0 0 △ X X X X X 0 0 0 0 0

要求：认真练习动作，和同伴相互合作，注意安全

组织队形如下图：

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

2′

1 2′

1 2′

1

4′

4

2′

4 |

3′

（2）球速过快，“欲速则不达”

（3）重心过高，重心滞后

（4）人球位置关系

游戏：“快乐大本营”

二、游戏：“绕杆射门”

比赛规则：学生分成人数相同的小组，纵向站立，面对前面的球门进行绕杆射门，射进一球得一分，得分最多的小组获胜。

三、素质练习（接力跑）。

右幅度过大，规则，并按要求完成游戏

尽量让球贴着杆子走。

4.教师巡回指导提示本课重难点

1.教师讲解游戏方法和规则

2.组织学生游戏

3.游戏点评，并进行总结

4.激发学生再次比赛

1.认真听，仔细看，了解游戏方法

2.体验游戏乐趣

3.明白遵守规则的重要性

4.积极比赛

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↖↗ ↖↗

○ ○

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☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

☺

4′

组织队形：

5′

X X X X →]

0 0 0 0 →]

X X X X →]

0 0 0 0 →]

X X X X →]

3′

2

2 【设计意图】教师通过示范、讲解、辅助学练、合作学练等教学环节，激发学生学练的热情，培养学生能和同伴互帮互助，团结友爱，学会鼓励和欣赏同伴，给学生创造更多的机会表现自己，让他们在练习过程中获得成功的喜悦。通过小游戏的练习，帮助学生巩固提高今天所学基本技能。

结

束

部

分

3′

1.伴随音乐拉伸及放松练习

2.小结，宣布下课

3.归还器材

1.带领学生做拉伸及放松练习

2.小结本课，宣布下课

3.指导学生收器材

1.跟随教师做拉伸及放松练习

2.参与交流

3.师生再见

4.收还器材

练习队形：

X X X X X 0 0 0 0 0 X X X X X 0 0 0 0 0

△

2′

1

1′

1

【设计意图】组织学生在舒缓的音乐中放松身心，引领学生一起享受足球这项运动给孩子们带来的快乐，大胆表达自己的感受，在师生的相互鼓励中结束全课。

运动场一片

场地

小足球40只、小球门4个、标志盘器材

若干、音响一台。

运动

负荷

练习密度：约50％

平均心率：110-120次/分

课后

反思