16.生活与艺术中的花教学目标设计

《生活与艺术中的花》教学设计

教材分析

本课属于“欣赏·评述”学习领域。

自古以来,人们们赏花、爱花,既爱它多样的形态、娇艳的色彩

芬芳的香气,更爱它的寓意与精神。花之美,不仅娱人感官,更能引人情思,寄托心曲。鲜花在装点着我们生活的同时,也在向世人传播着不同地域的文化。本课教学旨在引导学生从生活中的花入手,观察花的形态之美,认识常见花卉的不同寓意,在此基础上,感受中西方艺术作品中,艺术家用不同视角、不同表现形式以花赋予人类动态生命的艺术境界,帮助学生逐步深入地了解生活中的花与艺术作品中的花之间的关系,感受艺术源于生活、高于生活,又归于生活的特性。

本课内容以花为题。学生在以往的学习中曾经接触过这一主题

的内容,如一年级《花的世界》、二年级《茂密的花》和本册教材中

后续课程《娇艳的花》。学生在经过了一系列的学习后,无论是对花

形态美、色彩美的观察,还是对花中蕴含的文化,以及用各种媒材表现花的方法都有了初步的了解解。本课学习的目的旨在引导学生回忆生活中对花的认识,运用所学知识,通过对比观察,从形式、技巧和表达手法等方面去描述、分析相同主题、不同表现形式的美术作品,感受不同形式的美术作品所表达出的思想、情感和艺术魅力,引导学生逐步开拓审美视野,提高美术鉴赏能力。

二、教学目标及重难点

(一)教学目标

1.知识与技能

(1)了解花卉的美好寓意。知道花是艺术家喜欢表现的主题

通过对花的描绘来表达美好愿望。

(2)知道花卉在生活中有着广泛的应用。

(3)能从花的造型、色彩、用笔、寓意、材料等方面,用自己

的语言对花卉作品进行欣赏评价。

2.过程与方法

搜集、对比观察,在欣赏中交流、表达感受,运用用比较、讨论

合作、研究等方法,完成对生活和艺术中的花的欣赏学习。

3.情感、态度和价值观

体验艺术欣赏活动的乐趣,体会大自然之美,形成善于观察

互助合作的学习态度。

(二)教学重点和难点

1.教学重点

认识生活中的花和艺术作品中的花之间的关系。知道花卉在生

活中有着广泛的应用。

2.教学难点

能够对花卉作品大胆表达自己的欣赏感受。

三、教学过程设计

教学环节

教师活动

课前活动

布置任务:寻

找生活中“花”的

学生活动

寻找，发现。

教学意图

帮助学生建

立课前理解,为

身影。

本

课学习作好准备。

导入新课

请小组代表

汇报发现结果。

提问:发现了

什么?

今天,老师也

过节时送的

通过各小组

鲜花,比如母亲汇报,共享学习节

信

就送康乃馨;头息。培养学生自发

主

上的花朵形发学习的习惯。

夹

以前我们曾经学习

带来了发现的“花”

过的中国画《花出示一東鲜花和《唯荡篮

山花《瓶花》的仿制品) 图》等。

你能把这这些

花”分分类吗? 这些花可以

学生欣赏。

分为生活中真实的花

和画家笔下的花。今

天,我们就来起感受生

活和艺术中的花为我

们带来的芬芳。(板书分类：真实的花课题) 学习新知

识1，花知知寓

意

和画出来的花。

初步感受花

带给我们的美感与

同学们喜欢花吗?为什喜欢。因为它

么喜花不仅美丽而且们美丽,千姿百温情,了解不同还被人们赋子了不同态,香气袭人。

花

的寓意和祝。

出示课件:花

与寓意。

康乃馨:温蓉

欣赏、学习。

的寓意。

进一步了解绘画表现形式的相关知识,了解东西方绘画表现形式所使用的煤材不同。

的祝福,浓郁的亲情。

郁金香:象征

爱与荣誉。

牡丹:富贵

吉祥等。对比新

(1)材不同

出示图片《情学生近画学生观察,思

架,可以用径田面充粉考:画画的方法彩后粉彩彩用是用的和使用的工具制的彩色粉笔,在有额材料不样。《雁拉的或布上,利用色粉荡山花》使用墨

笔的及的的交插变化和中国画颜料,而产生的色调,因为作画在宣纸上,所便绘画效果特,受西方以是中国画:家们的热爱。

《瓶花》这幅作小结:锥花》和《花》品好像是用粉在东西方不文景下,盛笔画出来的,轻开的朵“鲜花”

板书: 东方

西方

(2)

视角不同。

触颜色会粘到手上。

如果请你们以花为题

创作一幅作品,你们想画自已欢的美画什么花?怎么画? 出示雷东的

《瓶花》。

提问:你们说

的是这样的花吗? 的的的花,不仅

色鲜绝,还要造

型各异;在花瓶里的种在花盆甲的或花园里谁能来描述一下这幅盛开的花..... 画的内容?看到这样一

幅画,你感觉怎么样有一些盛开五颜没有人愿意画些平常六色的花在白的花草?举手示意一色的花瓶里丽

下。

出示潘天寿

的《確荡山花》。

画家潘天寿

的鲜花摆放在那里,感觉我们的心情都快乐起界于示意。各先生画的就是这样些种不知名的花极其平常的花草。我们画在在一相与一起来欣赏一下,谁能穿小草,野花也描述这幅画的内容为有自己生存的什么大画家要画些不意义,它们们也知名的

在某块不知名花草呢?你能猜猜他是的地方独自开怎么想的吗? 小结:打开书

着叶露着自分方,我觉得大画第36页,一起读读这家想用这些花

幅画下面的文字介绍。

草比喻平凡的3)风格不同。

(写实、写意) 出示词词库:工

事物这幅作品表达了画家对框荡山花项强整、细致、大气、豪放生命力和坚不出示示林林樁的《写生屈精神的赞美

玉簪》。

提问:你知道

以及对自然美最的无限热爱

这是什么画吗?从同库学生欣赏中国中选个适合的词来形画。画面上有印容这幅画。像这样画得章,圆得很通很工整逼真的画叫工真、工整,细起笔画,是中国画

舞的始正在向中的一种。除了花,画花飞过去,连期面中还有什么?为什么蝶都被吸引来要加只蝴蝶? 了,让人感到两就像古人说的,“有花面中的花有鲜须有蝶, 活的生命力。

花色愈增妍”。添加了

蝴蝶的画面,有静有

动,更加突出花朵的

美。

小结:这就是

中国画的特点

意境。在画中融入画家

的情感,引人在动静虚

实间诱发想象,领会其

画外之意。

欣赏用花装饰3.生活巧装花的美不的生活用品衣、仅感染着艺术家,同样食、住、行各个

也带动着每一个爱美方面都有花的之人。人们们借花传身影。

情,用花之美装饰着生用刺绣、捏剪、活的每个角落。

出示用花装

印染等装饰方

法。

饰的生活物品(山西面

花、民族服饰房间中的

插花、花车等)。

提问:说一说,

人们用花装饰在什么

地方?用什么形式装

饰?你还知道有哪些地

方也是用

花装饰的?

艺术实践

出示卫天霖

《写生花卉》、齐齐白石《梅花》作品图片和居室客斤照片,提出艺术实践

要求

1.按照实践

反馈表的提示,分别从表现形式、构图、造型、色彩、寓意等方面分析这两幅绘画作品。

2.从两幅作品中挑选一幅自己喜欢的装饰自家客厅,并说明理由。

倾听实践要求。

在艺术实践

活动中,现固所学

知识,提高欣赏水

平和逐步将学到的

知识运用到生活中

的能力。