16.生活与艺术中的花第二课时教学实录

生活与艺术中的花

授课教师：程艳红

授课教师：程艳红

课题：生活与艺术中的花

课型：欣赏·评述

课时：1课时

教材分析：

本课旨在让学生通过欣赏活动认识到艺术来源生活，高于生活。花是自然界美的使者，人们喜爱花，因为它有缤纷的色彩、有婀娜的姿态、有深切的寓意。花代表着多姿的姿态。艺术作品中，表现花的作品十分广泛，从东方到西方，从古到今人们用不同的方式表达着对花的欣赏，在东西方不同的方式表达着对花的热爱。

教学内容与目标：

l通过本课学习，了解生活中一些常见花的造型特点及寓意。

2认识，比较中外不同艺术表现方法及不同表现形式表现出的花的特点，从中感悟艺术家在作品中寄托的情感。

3能将学到的知识运用到生活中，使学生对大自然更加关注，学会发现大自然的美，学习用美装扮生活，用花美化生活。

教学重点：

1认然界中的花与艺术中的花的关系。

2学习运用花美化生活。

教学难点：

1对比中西方作品．从不同的文化背景认识艺术家们不同的表现方法。

2理解、感悟绘画作品中艺术家的思想情感。

课前准备：

花的图片、资料等。

教学过程：

一导入：

1认识各种各样的花。展示课前收集花卉的资料。

2介绍自己喜欢的花的名称、特点及表达的寓意。

(闻一闻花香)

3带来鲜花的同学边介绍边将鲜花插在花瓶中，组成美丽的瓶花。

4请学生淡自已此时的心情。

师：生活中的花不仅拉近了人与人之间的距离，还给人带来了美的享受。

出示课题：生活与艺术中的花。

二讲授新课：

1了解西方绘画的表现方法

观察：《蓝花瓶》塞尚(法国)

(1)

对比实物瓶花，观察并了解静物画的表现形式。

(2)

分析画面构图及色彩的美感。

（3）与生活中的瓶花相比有什么不同？

画家简介：保罗·塞尚后期印象派的代表人物，被称为“现代绘画之父。”

（学生交流，从造型、色彩、笔触等方面进行比较）

观察：《银莲花》杜菲(法国)

（4）

具体分析：(学习观察细节)

(1)生动的花瓣。

(2)带有花朵图案的花瓶。

(3)整合画面的桌布。

2了解中国绘画的表现方法

观察：对比《写生玉簪》和《露气》两幅作品。

具体分析两幅画的不同绘画风格：

(1)工整、细腻

(2)大气、豪放

3尝试并对比中西方绘画的不同特点

小组合作探究：

中国画和西画在花的表现形式上有什么不同?对照书中作品谈谈自己的观

点。(组长记录大家的发言。)

小组间进行汇报。

学生进行评述

观看《粉彩百花圈瓶》(清) 学生从不同角度谈自己的感受。(花的造型、线条的运用、做工的精细等。) 再次感受花在生话中的应用。 谈一谈自己身边哪些地方是运用花进行装饰的?怎样装饰的？

师：随着生活水平的提高，人们对鲜花的需求量越来越大，用花装点节日广场、美化居室、用花表达自己的心意，美化我们的生活。

观察书中第21页房间布置图片：你想在这个房间里挂哪幅画？说一说你的想法

8、小组合作探究：（问题发现与探究指导学习方法）

相同：两件艺术作品在画风气韵上有些相似，大气豪放。

不同：从色彩上有所差异，国画从颜色上讲素洁高雅，而西画则色彩艳丽

四、艺术实践（角色扮演学习方法）

花是艺术创作的源泉，这些设计师把自己的想法和情感都融入到了绘画作品当中，形成可自己独特的艺术风格，所以他们的作品才受到了人们的喜爱，那么，大家想不想做一名设计师呢?如果你是一名设计师你会怎么做呢？是把这些花插在美丽的花瓶里，还是设计一个漂亮的花瓶，还是设计一组花纹，或者花边，总之与花有关的都可以，孩子们，快快动起笔来吧。

五、提出作业要求（探究式学习方法）

1、设计一副以“花”为主题的作品。

2、根据自己的实际可临摹可创新。

3、样式自己选择，只要与花有关都可以。

自评：说说自己的创作意图，以及在设计的过程中遇到的难处。

互评：说说自己最喜欢这些作品当中的哪件作品，为什么？