集字练习：文明教学目标

书法教学设计

集字练习：文明

青龙满族自治县祖山兰亭中学

赵建芳

课

题：文明

授课年级：三年级

教材版本：人民美术出版社书法练习指导三年级下册第十六课

教学目标：

1、通过临写“文明”二字，初步了解书写一幅完整作品的方法和要求。

2、理解“文明”的含义，养成文明行为习惯，要求学生从小事做起，做一名讲文明，懂礼貌的小学生。

教学重点：

1、集字作品“文明”的写法。

2、理解文明的含义，养成文明行为习惯。

教学难点：“文明”整幅作品的书写方法步骤。

教学具准备：多媒体课件、毛笔、墨汁等书写工具

教学方法：讲授示范、欣赏评述、练习辅导

教学过程：

一、导入：

展示作品：文明

师：同学们，今天老师先请大家欣赏一幅作品，这是由两个字组成的作品，这两个字大家认识吗？好同学们齐读一下——“文明

!”

老师写的这两个字加上我的名字，也就是落款，再盖上印章，就是一幅完整的书法作品，我们的书法之所以被称为艺术，是因为它不仅具有实用价值，还具有审美价值，可以供人欣赏，可以作为装饰布置室内环境，给人一种美的熏陶。同时，书法家们还可以借助书法的形式抒发情感，表达内心感受，或是对自己提出警示、期盼等。比如有人家里挂着“宁静致远”、“厚德载物”“持之以恒”等，那么今天老师就借“文明”这两个字，教同学们如何书写一幅完整的书法作品。

“文明”这个词大家都很熟悉，也经常提到，比如我们学校经常搞一些“文明礼仪”方面的主题活动，要求我们小学生要讲文明，懂礼貌；那么什么是文明，它的内含是什么？下面我们先来探讨一下这个问题。

二、新课：

（一）了解“文明”的含义：

1、提问：同学们能不能根据自己的理解，说一说什么是“文明”呢？（1—3）名同学回答

2、PPT展示：“文明”通常是指文化，有时形容社会发展到较高文化阶段（跟野蛮相对）。

3、展示图片，让学生判断：同学们观看下面图片，说一说哪些是文明的现象，哪些是不文明的现象？这些不文明现象会造成哪些后果呢？

学生回答，师给予补充。

师：那么，除了这些图片展示的，你还见过哪些不文明行为呢?结合自己的所见所闻说一说。（学生举手回答）

好，我们探讨了“文明”的含义，知道了哪些行为是文明的，哪些是不文明的，那么我们要多做文明的行为，杜绝不文明的行为，争取做一个讲文明、懂礼貌的小学生。

好，下面我们来学习这两个字的写法。

三、书写指导

（一）单字指导

1、文：（出示图片）

（1）分析字形结构：外轮廓近似三角，点比较肥厚，横低右高，撇、捺比较长，向左右伸展。

（2）示范书写（播放微课）

（3）学生试写，师巡回辅导，纠正双姿。

（4）展示学生习字，师生共同点评，发现典型问题，重点指导。

2、明：（出示图片）

（1）分析字形轮廓：外轮廓近似正方，整体较为平稳；左右宽窄基本一至，笔画粗细均匀，横短竖长，横画左低右高。

（2）示范书写（播放微课）

（3）学生试写，师巡回辅导。

（4）展示学生习字，师生共同点评交流，纠正问题。

（二）整幅作品书写指导：

1、

展示作品，引导学生观察，分析如何书写这幅作品。

课件展示小提示：将纸横放，从右往左写“文明”两字，每个字对应一个格子，注意字在格子中的位置和大小。两个字要平稳，大小、粗细差别不宜过大。

2、学生尝试书写完整作品，师巡回指导。（课前每人发两张折好的纸）

三、展示交流：

学生自评、互评，师点评，表扬优秀，鼓励后进。

四、课堂小结：

同学们，我们今天学习了“文明”两个字的写法，老师希望同学们不仅会写这两个字，还要把“文明”两字放在心中，带在身边同，不论走到哪里，都以文明的言行要求自己，做一个文明的小学生。我们中华民族有五千年的文明历史，被称作“文明古国、礼仪之邦”，但是在今天，我们很多中国人的行为却受到外国人的厌恶和鄙视，因为很多中国人去国外旅游，把不文明的习惯带到国外去了，有很多国家在垃圾筒上用中文写着：请把垃圾扔在这；在大街上张贴着中文的标语：请不要随地吐痰。之所以用中文书写，就是因为这是给我们中国人看的，因为别的国家的人都非常文明，素质很高，只有我们中国人才会乱扔垃圾，才会随地吐痰，才会公共场所大声喧哗，才会不排队不懂谦让，从而遭到外国人的鄙视和厌恶。那么，做为新时代的小学生，祖国的花朵，我希望同学们从现在做起，从小事做起，讲文明话，做文明事，做一个文明的小学生！