4 会动的玩具教案设计（一等奖）

会动的玩具

教学目标

知识与技能：运用泥工、纸工技法，抓住动物特征，制作抖动的动物。

过程与方法：通过摆弄弹簧玩具，在制作过程中发现和运用新材料、体验创作玩具时的乐趣。

情感态度价值观：培养学生创造能力、动手能力和乐观的生活态度。

教材分析

《会动的玩具》一课，是二年级第二单元《我的玩具世界》中的一课。通过对材料的认识和理解，抓住重难点的基础上制作出一个个生动有趣的玩具。

学生分析

本次我执教的是我校二（2）班学生。在本单元学习中，学生已经在此之前绘画过自己喜爱的玩具。对于低年级学生来说，以玩具作为上课的内容，不仅是激发他们对玩具的喜爱之情，更促使他们动手制作一个自己喜爱的玩具。二年级的学生对超轻土有所认识，清楚了解制作的时候要注意的问题。本课的难点在于制作小动物的头部。低年级学生对动物有些许的了解，知道基本的特征和造型特点。通过示范和引导，让学生理解动物头部之间的相同点和不同点。

重点难点

1. 教学重点：抓住动物的主要特征

2. 教学难点：弹簧、彩纸、橡皮泥的连接方法

教学过程

教学活动

教学环节

教师活动

学生活动

通过游戏，激发学生的学习兴趣。

通过展示实物制作让学生初步了解玩具的材质及特点，让学生更喜欢会抖动的玩具。

技术应用

设计意图

1、

添加游戏：在一个圆上逐步添加动物的特征，请学生猜猜会是个什么动物？小结：每种动物都有自己的特征。

1、玩游戏。

一、发现与2、

出示与课本作品类似的发现各种动物都有自己引导

真实玩具给学生玩耍，的特征。

激发学生兴趣。

学生发现玩具共有的特点：会左右摇晃、抖动、有弹簧。

ppt

1、出示弹簧，简单交流1、交流弹簧的作用。

ppt 弹簧的作用。

2、想象自己要制作的2、摆弄弹簧，进行想主题。

象。

3、示范制作一个会抖动的玩具，学生跟做。

二、交流4、学生交流，确定自己与认知

制作的主题。

提示：你最喜欢什么动物？也可以做你的生肖。今年是什么年？你会做什么把老师制作的玩具改变一下。

ppt 1、提供学生各种材料，1、了解各种材料。

供学生选择自己认2、运用各种技法制作会为最能表现这个玩都懂得玩具。

具的材料。

2、学生用纸折、撕、贴、剪出形象，或用橡皮泥涅塑等方法表现会抖动的玩具。

三、选材 1）、用橡皮泥做一个与表现

底座，能稳住整个玩具。

2）、把弹簧旋转入橡皮泥中，注意不要把手刺破，要注意安全。

3）、制作精彩的摇晃部分，要求形象可爱，色彩鲜艳，能吸引人。

通过观察讨论使学生了解弹簧的作用。

通过教师示范，让学生直观的了解制作过程。

通过交流讨论并结合自己的喜欢制作喜欢的玩具。

通过提供的材料，让学生自由选择，在轻松愉快的气氛中学习掌握制作方法。

1、以小组展示作品，

1、欣赏同学作品。

2、学生介绍自己小组谈感受与收获。

的作品

3、推荐其他小组的作四、展示品，并阐述理由。

与交流

4、说说自己的感受和收获。

欣赏其他会抖动的玩具，启发学生可用这样的方式做玩具。

ppt 通过小组展示作品，通过互评及教师的讲评，让学生充分表达自己想法。