12.发展奔跑能力的游戏教学内容分析｜教案在线预览

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教学内容教学目标重点难点教学程序课题：发展奔跑能力的游戏 1、运动参与：通过学习，98%的学生能够积极主动参与到游戏活动中；2、运动技能：学习正确的跑步方法，在游戏中掌握简单的奔跑技能。3、身体健康：在游戏活动中，发展学生跑的速度，提高短跑能力。4、心理健康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣，

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所属课文：12.发展奔跑能力的游戏

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学校：蓝田县九间房镇中心学校

12.发展奔跑能力的游戏教学内容分析

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关键词：12.发展奔跑能力的游戏教学内容分析

正文

教学

内容

教学

目标

重点

难点

教学

程序

课题：发展奔跑能力的游戏 1、运动参与：通过学习，98%的学生能够积极主动参与到游戏活动中；

2、运动技能：学习正确的跑步方法，在游戏中掌握简单的奔跑技能。

3、身体健康：在游戏活动中，发展学生跑的速度，提高短跑能力。

4、心理健康：感受和体验参与集体体育活动的乐趣，培养合作的精神。

5、社会适应：能与同伴顺利地完成集体性的体育活动，培养不怕苦、不怕累的意志质量，培养自己动手、动脑和集体协作的精神。

重点：对快速跑的游戏表现出积极的态度。

难点：掌握基本的奔跑技能与方法。

教学内容

教师活动

学生活动

组织形式

四列横队

000000000 000000000 xxxxxxxxxx xxxxxxxxxx 要求：

快、静、齐。

课堂常规

1、整队师生问好，检查服装。

2、宣布本课一

的内容及要求。

3、安排见习生。

二

游戏“抢占空位”。

游戏“网三

鱼”

1、成四列横队。

1、观看100米跑的视频。

2、教师激趣导入，播放100米短2、认真听讲。

跑视频。

3、见习生必须随堂听课并参加所能及的活动。

把一班学生分成相音乐开始全体学生在圆等的两组，比如每圈上按照逆时针方向组24人，各组站跳，跳着跳着，音乐停在各自的圆圈上，止学生乱成一团，各自在圆圈上设定20开始争先恐后的抢空个“空位”，听音位，占到空位的学生个乐游戏。

个喜气洋洋。占到的算赢，没占到的继续抢占。练习2-3次。

1、教师讲解游戏分2组，男生一组，女规则。生一组。分别占据整个2、安全教育：严篮球场两侧，各组自荐格遵守游戏规则，或推荐2-3名学生手拉不推拉，点到为手结成渔网，其余学生止，防止意外伤害扮鱼，均在规定区域活事故发生。

动。凡碰到“渔网”或被“渔网”网到者，自动加入渔网行列，直到把鱼抓完。

在场地上布置两个圆圈，每个圈内画20个小圈

学生练习（组织形式同上）

要求：做“鱼”的学生不能跑出场外，不可冲破渔网，“渔网”不能破裂，否则“鱼”可以自由出入。

1、教师示范：如学生们在规定的场地何将尾巴扎在背后上，站成一个两个圆的腰带上，并讲解圈，将报纸折成小尾巴游戏规则。

扎在背后，不让别人抓游戏“玩抓四

2、发口令游戏。

住，同时又要想办法抓尾巴”: 住别人的尾巴，听口令

游戏。

练习2-3次。

1、同伴之间相互放松；

2、教师小五

结。

3、宣布下课，收回器材。

1、组织学生进行1、模仿老师动作放松

放松；

2、积极表达自己的学2、启发学生简单习和学习体会。

小结客观评价上课情况；

3、提出希望

全体学生站在圆圈上开始，在指定的范围内游戏。

规则：在抓的过程中不能抓到别人或推到别人。听哨声，同学们开始逐游戏或停止游戏。

1、四列横队广播操队形

2、收拾器材，师生互相敬礼。

3、下课，要求学生回到班级安静的休息。

关于本教案的常见问题

Q：12.发展奔跑能力的游戏教学内容分析是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12.发展奔跑能力的游戏》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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