4.脚背外侧传球及教学比赛精品学案

小学体育与健康：“足球——脚外侧传球”教学设计

（水平二 四年级）

1、指导思想

本课以“健康第一”为指导思想，在教学中体现人文体育的教育理念，重视学生的主体地位。在课程标准的框架下，从本校实际情况出发，以体验---领悟---评价模式为手段，提高学生参与足球活动的兴趣和意识，激发学生参与足球运动为核心，注重激发学生学习的兴趣，让学生在自主的学习过程中学会学习。培养学生相互协作，团结友爱的集体主义精神。

2、学情分析

本次课教学对象为水平二的学生，绝大多数学生通过电视对足球有一定的了解，也非常感兴趣和喜爱，但不太懂足球，不会足球的技术动作。且这一年龄段学生好动、爱玩，但平衡能力、协调能力不强，我采用讲解示范、启发激励、循序渐进等教学方法，把足球技术和游戏巧妙结合在一起，让学生在“玩”中学，在学中“玩”。

3、教学目标

3.1、通过学习足球传球，让学生能够积极、主动、快乐地参与学习。学习体验足球脚外侧传球的基本技术。

3.2、通过练习，激发学生对足球活动的兴趣，发展学生的下肢力量以及耐力素质。

3.3、培养学生自主、探究、创新的学习能力和团队精神。

4、教材分析

脚背外侧传球是足球运动的基本技术,它是用脚背外侧去支配球和控制球。这一技术有利于队员掩护球和改变传球方向，是初学者必备的一项技术。但此动作幅度大，速度慢。

5、教学内容

1、脚外侧传球2、游戏“蚂蚁搬家”

6、教学重点与难点

重点：姿势、部位、方法。

难点：控球的能力。

7、教学组织与方法

7.1、重视体育知识和技术技能的传授，通过学习让学生对足球有很大的学习兴趣。

7.2、根据《体育与健康》新课程的理念，教学过程要实施以“教师为主导，学生为主体”的两个结合。重视发挥学生的主体性学习，体现接受式教学和新课程学习方式相结合的教学过程。

3、教学过程重视学习方式的转变，体现“自主学习、合作学习、探究学习”。发展学生个性，培养学生的兴趣和创新、探究意识，提高学生的自我锻炼能力。

1

7.4、采用体验，比较教学法，让学生在体验中，由浅入深，由易到难，逐步提高，领悟足球传球的技术要领。以探究、拓展的学习，发展学生的想象力和创造力。关注学生个别差异，同时采用分层练习的教学组织形式，根据学生掌握传球技能水平，设置多个障碍物和改变障碍物距离，创设不同难度的情景，有针对性地分层施教。给予学生“挑战自我”的平台，活跃课堂的氛围，激发学生对体育的学习兴趣。

8、教学流程 课堂常规→徒手操→慢跑三圈、足球辅助练习→脚外侧传球→游戏“蚂蚁搬家”→放松操→小结

9、安全保护措施

9.1、应学会摔倒时的各种自我保护方法，如落地时用适当的滚翻动作以缓冲外力等。

9.2、教师及时了解学生身体状况，根据学生的身体状况进行指导，要遵循高质量轻负荷的原则，促进学生的身心健康，并掌握体育科学的技能、知识和方法。

2

小学体育与健康：“足球——脚外侧传球”单元计划

（水平二 四年级）

单元

足球

教

学

总

目

标

学段

水平二（四年级）

教学课时

4课时

1、通过足球课的学习，培养学生对足球运动的兴趣和爱好，在学习和掌握足球基本知识与基本技术的基础上加深对足球运动特点的理解。

2、能够做出脚背外侧传球的动作,并能运用所学动作进行游戏比赛。

3、通过游戏活动，发展反应速度、灵敏和协调性。

4、在活动中努力展示自我，发展儿童自尊和自信，形成克服困难的坚强意志品质。 5、培养学生团结合作、勇敢顽强、不断进取等良好的思想品德。

重点重点：能够掌握脚背外侧传球的技术动作。

难点

难点：提高球性的熟练程度，激发练习兴趣。

单元学习1、耍球在足球练习中的重要性。

2、运用进行脚背外侧传球的动作。

内容

3、培养学生在集体性体育活动中如何与他人合作。

课时

教学目标

教学内容

教学组织

与方法

教学重点与难点

重点是：指导学生通过耍球来熟悉练习球性的各种方法。

难点：球很难控制。

1、通过学习足球运球，让学生能够积极、主动、快乐地参与学习。学习体验足球脚外侧传球的基本技术。

2 2、通过练习，激发学生对足球活动的兴趣，发展学生的下肢力量以及耐力素质。

3、培养学生自主、探究、创新的学习能力和团队精神。

1、学习脚外侧传球

2、游戏“蚂蚁搬家”。

1、根据示范进行尝试性练习：用脚背外侧或脚外侧将球轻轻地来回拨动。

2、与同伴讨论怎样才能传好球。

3、向同学展示自己的动作。

重点是：姿1、通过老师教学策略

1、通过耍球挂图，学生做无球模仿。

2、教师强调动作要点，分组进行练习。

1、通过拨球、1、模仿教师耍球1、学生积极参与熟悉球性的各种方法练习。

1 2、发展学生身体的协调性、柔韧性和灵敏性。

3、帮助学生初步建立与他人交流合作的意识。

拖球、颠球等 方法。

熟悉球性的各种练习。

2、游戏：归鸟争巢。

2、开展想象，试着进行各种耍球的动作。

3、相互交流展示自己的动作。

势、部位、的引导让学方法。

难点是：控生喜欢传球。

2、每人一球球的能力。

绕障碍物进

行跑动中运球。

3

课时

教学目标

1、学生初步掌握脚外侧射门的方法，乐于参与练习，尝试用所学方法进行射门。

2、在自主学习中，享受足球活动带来的乐趣。

教学内容

1、射门练习

（

脚外侧射门）。

2、游戏：脚外侧传球接力

教学组织

与方法

1、想一想传用脚来进行传接球，什么方法最容易。

2、模仿老师进行脚外侧射门的动作。

3、用脚外侧进行射门。

教学重点与难点

重点是：提高触球部位的准确性。

难点是：根据障碍情况及时调整脚法。

教学策略

1、指出脚外侧的位置，让学生用标志贴在脚外侧部位。

2、每组在一个小门后，进行射门练习。

3 3、发展速度体能和身体的柔韧性和灵敏性

4、在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。

1、学生能主动参与活动，体1、踢准练习。

1、能辨别动作的正确与错误。并简重点是：用已学的射1、复习脚外侧射门动作。

2、示范脚外侧射门动作。

3、排好对进验小足球运动的乐趣与魅力。

2、游戏：射门2、能进一步掌握脚外侧射门动作方法和技能技巧，并能在4 练习和游戏中较好的运用。

3、在练习中培养学生的团队合作精神及创新意识。

比赛。

单说出改进方法。

门方法进2、10人一组进行射门比赛。

行射门。

难点：射出的球准备。

行踢准练习。

4、进行射门比赛。

4

小学体育与健康：“足球——脚外侧传球”

体育课教案

（水平二 四年级）

学校：实验小学 课时：第2次课 执教老师：朱喜恩

班级：四年级

人数：男 22人

女18人

1、通过学习足球传球，让学生能够积极、主动、快乐地参与学学习目标

习。学习体验足球脚外侧传球的基本技术。

2、通过练习，激发学生对足球活动的兴趣，发展学生的下肢力量以及耐力素质。

3、培养学生自主、探究、创新的学习能力和团队精神。

学习内容

教学流程

重点

难点

顺时序

间

教学资源

足球场1个、足球42个、雪雪糕筒若干个、标志物若干个、录音机一台

1、脚外侧传球2、游戏“蚂蚁搬家”

课堂常规→徒手操→慢跑三圈→足球辅助练习→脚外侧传球→游戏“蚂蚁搬家”→放松操→小结

重点：姿势、部位、方法。难点：控球的能力。

达成目标

1.集队要求学习内容

1.集合。

教师活动

学生学习

成四列横队

组织形式

1.师生问好。

1.成四列横

2.导入本课外容。激发学生的学习热情，调动学习积极性。

3.宣布本课队集合。

2.看教师示范。

3.听老师讲快、静、齐。

2.激发学生学习热情。

2.老师示范足球绕标志物。

△

“☆”代表女同学

“★”代表男同学

“△”代表教师

3.听老师一

4′

3.明确本课学习的任务。

讲解。

4.集中注意力，调整学习状态；培养良好的组织纪律性。

4.队形队列练习

外容及要求，解。

安排见习生。

4. 教师指挥。

4. 注意力集中，精神饱满。

5

顺时序

间

达成目标

1.机体器官兴奋，关节灵活。达到热身的效果。

2. 体验体育学习

内容

1.1原地徒手操；

1.2圈慢跑。

2.1原地左右脚脚尖点球；

教师活动

1.1老师要口学生学习

组织形式

1、集体练习。

在足球场中圈平均分布

令，并带操。

1.2老师带跑。

2.1老师示范，语言激励；

2.2老师示范，参与活动，并巡回点拨学生。

1.2绕圈慢跑三圈。

2.1学生自主练习；

2.2学生自主学习。

第一、二组在同一半圆散开，三、四组在另一半圆散开。

△

二

3′

活动中的心理感受；让学生熟悉球性。

2.2原地左右脚脚弓拨球。

足球辅助练习。

1.学习体验足球脚外侧传球绕标志物的技术，感受乐趣。

2. 感受体育1.足球脚外侧传球1.1老师讲解示范脚外侧1.学习体验分八小组练习（五人一组）

足球脚外侧1、

绕标志物。

2.根据学生自己的水平在不同难度上感受动作。

3.1学生根据所学的知识

绕标志物。

传球绕标志

2.分层学物；

1.2老师语言激励，巡回点拨。

2.老师语言激励学生学习，并参与活动。

3.1老师拓展或示范其他活动中乐趣。

习。足球脚10′

3.培养学生探究和创新的能力，合作的精神。

外侧传球绕不同距离的标志物。

3.小组讨论足球传球的其他方法。

“ ”代表标志物

“ ”代表标志杆

三

传球的方法；

拓展自主探

3.2老师表扬鼓励学生，点评肯定各小组的成绩。

索。

3.2学生在探究中尝试。

6

顺时序

间

达成目标

1.感受传动的乐趣。

学习内容

1.采用不同的方法练习足球传球绕标志物。

2.展示自我。

教师活动

1.老师语言鼓励学生并巡回点拨。

2.老师语言激励学生并点评。

学生学习

1.各小组互组织形式

分八小组练习（五人一组）

相学习，选择2、

不同的方法学习传球绕标志物。

2.各大组选出一位代表展示。

四

12′

2.成功的喜悦。

发展学生灵敏性、反应和协调能力以及社会适应游戏：游戏“蚂蚁搬家”

老师讲解示范游戏的规则和做法。渗透蚂蚁的团队精神。

感受游戏之中的乐趣。团分四大组（十人一组）

结合作精神。

五

8′

能力。提高自

信，在活动中体验成功的乐趣，体验团结的力量。

1.放松肢体，1.放松操

恢复身心。

六

3′

2.了解本课达成目标情况。

2.听老师或同学的评价。

1.语言引导。

1.听音乐伴

2.老师小结本课情况。

奏进行轻松快乐地放松。

2.听老师或同学的评价。

预计运动负荷

课后反思

平均心率：125—135次/分

预计练习密度：±65％

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