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50米快速跑考核任课教师:曹小波 学1、发挥自己的水平，考出应有的成绩。习目2、有序考试，不犯规。标3、培养正确对待考试的态度。学习内容 考核：50米快速跑学习 认真对待考试并考出自己应有的成绩重点学习 培养健康心态：胜不骄，败不馁难点场地 短距离跑道四条器
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- 2018-04-20 16:51:00
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3.50米快速跑考核课堂实录及点评
未知
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关键词：3.50米快速跑考核课堂实录及点评
正文
50米快速跑考核
任课教师:曹小波 学
1、发挥自己的水平，考出应有的成绩。
习
目
2、有序考试，不犯规。
标
3、培养正确对待考试的态度。
学习内容
考核：50米快速跑
学习 认真对待考试并考出自己应有的成绩
重点
学习 培养健康心态：胜不骄，败不馁
难点
场地 短距离跑道四条
器材
教
学
理
念
小学生在中低年级的生理特点好动，爱争强好胜，也是步频发展的最好时机，因此，这阶段多开展短距离快速跑要求步频高，且利用学生好胜的心理，开展赛跑活动，学生兴趣性高，会努力地跑，这样步频发展得到了保证，又培养了学生学习的兴趣，体验到了体育给自己带来的快乐。
教 学 过 程
学习阶段
课
的
内
容
开始部分
集合由二路纵队变四列横队
师生问好
讲述学习内容,引导学生学习兴趣。
指 导 与 练 习 方 法
一、1、练习队形:
老师
2、教与学的方法: （1）老师表扬先站好的同学：“哎啊，我发现啊，几个同学进步真的很大，前几节课表现很好，现在同样表现很好，你看某某某，都站得很好，说明他是真的要表现好，表现好不是一时的喔，要一直是表现好那才是好同学。”
（２）老师指挥变换队形：“面朝老师四列横队，倒计时：五、四、三、二、一，你看某某注意力多集中啊，真是个爱学习的好学生。”
教学随想
学习阶段
课
的
内
容
准备活动
基本部分
徒手练习准备活动，放松肌肉，使关节更灵活。
伸展运动
上肢运动
体侧运动
体转运动
踢腿运动
全身运动
跳跃运动
整理运动
指 导 与 练 习 方 法
（３）整队，师生问好。
（４）引导学生兴趣，师：“今天我们来赛跑，但和平时不一样喔，那是怎么样的赛跑呢，现在先不说，我们先做准备活动。”
３、预期目标：
鼓励进步，表扬先进，激发学生上进心；创设教学情景，激发学生学习的兴趣。
二、１、练习队形：
教学随想
1 2 3 4 5 6 7 8 老师
２、教与学的方法：
（１）教师组织学生成四列横队站立，成做操队形散开，准备做徒手操。
（２）老师示范1个8拍，领学生练习4个8拍。
（3）每节完成练习时，表扬进步的同学：“这一节某一路同学做得好，可以得97分，因为他们动作整齐、到位、有力。”
（4）都完成后，老师表场比上一节课有进步的和认真完成练习的学生。
３、预期目标：
组织学生做好充分的准备活动；表扬先进，
激励学生向好的学习。
考核：50米三、1、练习队形：
跑
学习阶段
课
的
内
容
结束部分
通报考核情况表扬先进
指 导 与 练 习 方 法
教学随想
方法：
按号2、教与学的方法：
有序参加考（1）教师讲解考核的方法，以及测试的顺核
序，提出要求。
（2）学生按号有序参加考核，考核后由老
师指定一人负责组织游戏。
（3）老师叫号考核，记下每位同学的成绩。
（4）老师经常观察游戏的学生的情况，注
意安全，如有出现危险，则叫一位同学去提醒，
1、通报考核情况
2、通报游戏情况
3、下课
或自己语言提示。
3、预期目标：
有序考核，发挥出水平；安全游戏，快乐游戏。
四、1、老师简要通报考核的大体情况。
2、老师评价学生游戏安全情况，表扬组织较好的组别。
3、带回教室。
教
学
反
思
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