第17课 认识身边的树教学设计及教案分析

《认识身边的树》教案

大英黄冈实验学校

陈胜楠

教材分析：

本节课是“综合·探索”领域的一个内容。本节课通过引导学生观察、记忆、表现身边各种各样的树木，从而培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，以及搜集信息、整理信息的能力。通过搜集资料、看有关介绍树木的图片，使学生认识身边树木的不同种类、生长特点，了解树以其特有的功能保护和改善着我们的环境，对我们人类不可估量的作用，并且培养学生从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯，增强观察的自觉性和热爱自然的情感。

学情分析：

二年级的学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和工具的使用，已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来，大胆地、自由地表现他们所见所闻，所感所想的事物，针对二年级孩子的教学设计应该要强调体验和游戏性，丰富学生的感受，可以通过感官体验身边的各种媒材感受美术带来的乐趣。

教学目标：

1.了解树的基本结构特征，不同类型树的外形特点。观察分析树的纹理变化，用不同的线变现。

2.通过体验探究，感知大自然中树的生动姿态和优美线条。

3.在观察、欣赏中感受、变现树的独特美感，以及了解树与人类的重要关系，树立环保意识，培养学生热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。

教学重点：了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系，加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。

教学难点：通过树的外形特征来表现不同的树。

教法与学法：呈示法

观察法、练习法

教学准备：课件、展板、手工树、卡片、树叶

教学过程：

一、初步感知 谜语导入：

猜一猜：“左边看是权，右边看是对，正面看一看，仅对两相连”学生猜出“树”，春天是万物复苏、春暖花开的季节，这个时候最适合来一场大自然的旅行了！今天老师就带着大家一起去到大自然认识一下我们身边的树。板书课题—《认识身边的树》。

二、情景创设

启发点拨：

想一想：“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”讲的是什么呢？——柳树

“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”讲的是什么树呢？——枫树

说一说：师：树木是大自然中重要的植物种类，它是我们人类的好朋友！为我们净化空气、保持水土、美化环境。你能看这些图片，说一说我们身边的树吗？

你发现松树和柏树有什么特点吗？——都是三角形，师比划小的三角形和大的三角形让学生分辨。

小游戏：选择一棵树，按照树背后的要求完成挑战！1.你能用姿态模仿一下柳树的姿态吗？

2.你能用语言形容一下白杨树吗？

3.你能用肢体模仿一下梧桐树吗？

三、

设问思考

讨论探究：

1.讲解树的结构。树根、树干、树枝、树叶、树冠（贴卡片）

2.小组讨论树叶的形状、树皮的线条。

3.教师示范讲解树的画法。

议一议。以下图例是怎样用线条来表现树的造型的？突出特点，简化外形，线条丰富。

四、知识扩展 创作实践

画一画。师：动手来用会线条画一画自己对树的印象！(播放背景轻音乐）师巡视观察知道学生创作。

五、展示评价

课堂小结

评一评。师：每一组让学生贴出树的造型在展板上排列展示，让学生互评，教师点评。

六、课后拓展

图片上是黄冈实验学校手工室的手掌树，其实，树可以用很多种形式表现出来，除了画还可以贴、可以印，课后可以尝试一下其他的方法来表现树。

七、课中操

动一动

师示范《大树妈妈》的动作，生齐唱并表演。

八、课堂总结

大树妈妈是小鸟的妈妈，她是由树根、树干、树枝、树叶组成，有了他们的团结一心才有了大树妈妈的茂盛、美丽，树是他们的大家庭，学校也是我们的大家庭，我们要做到以校为荣，爱护校园里的一草一木，在学校的关爱下健康成长，才能更好地保护我们的大自然！